نقش فعالیت های گروهی در کلاس زبان انگلیسی در پرورش مهارت حل مسئله و تفکر خلاق دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش فعالیت های گروهی در کلاس زبان انگلیسی در پرورش مهارت حل مسئله و تفکر خلاق دانش آموزان است. امروزه آموزش زبان انگلیسی تنها به یادگیری واژگان، دستور زبان و مهارت های زبانی محدود نمی شود، بلکه می تواند بستری مناسب برای تقویت مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان فراهم کند. فعالیت های گروهی با ایجاد فرصت برای تعامل، تبادل نظر، مشارکت در تصمیم گیری و ارائه راه حل های گوناگون، دانش آموزان را در فرایند یادگیری فعال تر می کنند. در این شیوه، دانش آموزان ضمن استفاده از زبان انگلیسی در موقعیت های واقعی تر، با مسائل و چالش هایی مواجه می شوند که نیازمند همکاری، تفکر و یافتن راه حل مناسب است. همچنین، مواجهه با دیدگاه ها و ایده های مختلف اعضای گروه می تواند زمینه را برای شکل گیری و تقویت تفکر خلاق فراهم سازد. بر این اساس، فعالیت های گروهی می توانند به عنوان یکی از روش های موثر در آموزش زبان انگلیسی، علاوه بر افزایش مشارکت و تعامل دانش آموزان، به رشد مهارت حل مسئله و تفکر خلاق آنان نیز کمک کنند. در این مقاله، ضمن بررسی مبانی نظری فعالیت های گروهی و یادگیری مشارکتی، تاثیر این فعالیت ها بر دو مهارت مهم حل مسئله و تفکر خلاق مورد بررسی قرار می گیرد و نقش معلم در طراحی و هدایت فعالیت های گروهی موثر مورد توجه قرار خواهد گرفت.

کلیدواژه ها:

فعالیت های گروهی ، کلاس زبان انگلیسی ، حل مسئله ، تفکر خلاق ، یادگیری مشارکتی ، دانش آموزان