مدرسه انسان ساز؛ بازخوانی رسالت تربیتی در پرورش نسل آگاه، اخلاق مدار و مسئولیت پذیر

پژوهش حاضر با هدف تبیین رسالت تربیتی مدرسه انسان ساز در پرورش نسلی آگاه، اخلاق مدار و مسئولیت پذیر و بررسی راهکارهای تحقق این الگو در نظام آموزش وپرورش انجام شده است. مدرسه در جهان معاصر، افزون بر انتقال دانش و مهارت های علمی، مسئولیت مهمی در شکل گیری شخصیت، تقویت هویت فردی و اجتماعی و نهادینه سازی ارزش های اخلاقی بر عهده دارد. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای، مبانی نظری مدرسه انسان ساز و نقش معلم، خانواده، فرهنگ مدرسه و محیط آموزشی را در تربیت همه جانبه دانش آموزان بررسی می کند. یافته ها نشان می دهد که تحقق این الگو مستلزم هماهنگی میان اهداف آموزشی و تربیتی، بهره گیری از روش های فعال یادگیری، تقویت تفکر انتقادی، گسترش مشارکت دانش آموزان و ایجاد محیطی امن، عادلانه و حمایتگر است. همچنین، اصلاح شیوه های ارزشیابی، توانمندسازی معلمان و توسعه تعامل میان خانه و مدرسه می تواند زمینه پرورش مسئولیت پذیری و تعهد اجتماعی را فراهم سازد. در نتیجه، مدرسه انسان ساز الگویی جامع برای پیوند دانش، اخلاق و عمل اجتماعی و زمینه ساز تربیت شهروندانی آگاه، خلاق و متعهد به پیشرفت جامعه است.کلمات کلیدی: مدرسه انسان ساز، رسالت تربیتی، تربیت اخلاقی، مسئولیت پذیری اجتماعی، نظام آموزش وپرورش.