قصه، نمایش و خیال؛ نقش نمایش خلاق در رشد مهارت های ارتباطی کودکان پیش دبستانی

دوران پیش دبستانی یکی از مهم ترین مراحل شکل گیری مهارت های ارتباطی، اجتماعی و عاطفی کودکان است و کیفیت تعاملات آنان در این دوره می تواند بر توانایی برقراری ارتباط در سال های بعد تاثیرگذار باشد. یکی از روش های آموزشی متناسب با ویژگی های رشدی کودکان، استفاده از نمایش خلاق است؛ زیرا این شیوه با بهره گیری از قصه، نقش آفرینی، حرکت، گفت وگو، تخیل و بازی، فرصت مناسبی برای مشارکت فعال کودکان در فرایند یادگیری فراهم می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش نمایش خلاق در رشد مهارت های ارتباطی کودکان پیش دبستانی انجام شده است. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای و بررسی یافته های پژوهش های مرتبط انجام شده است. در این مطالعه، مولفه هایی همچون توانایی برقراری گفت وگو، گوش دادن فعال، بیان احساسات و نیازها، مشارکت در فعالیت های گروهی، رعایت نوبت در گفت وگو و برقراری تعامل با همسالان مورد توجه قرار گرفته است. بررسی یافته های پژوهش های پیشین نشان می دهد که فعالیت های نمایشی می توانند با ایجاد محیطی شاد، مشارکتی و کم تنش، فرصت بیشتری برای تمرین مهارت های کلامی و غیرکلامی در اختیار کودکان قرار دهند. همچنین، ایفای نقش شخصیت های داستانی به کودکان کمک می کند تا دیدگاه های متفاوت را تجربه کرده و از طریق تعامل با دیگران، شیوه های مناسب تری برای بیان افکار و احساسات خود بیاموزند. نتایج نشان می دهد که نمایش خلاق، در صورت طراحی هدفمند و متناسب با ویژگی های سنی کودکان، می تواند به عنوان یکی از روش های موثر در تقویت مهارت های ارتباطی مورد استفاده مربیان پیش دبستانی قرار گیرد. بنابراین، تلفیق قصه، خیال و نمایش در برنامه های آموزشی پیش دبستانی می تواند زمینه مشارکت بیشتر کودکان، افزایش تعامل با همسالان و تقویت توانایی های ارتباطی آنان را فراهم سازد.کلیدواژه ها: نمایش خلاق، مهارت های ارتباطی، کودکان پیش دبستانی، قصه گویی، نقش آفرینی