تحلیل نیازهای حرفه ای معلمان برای به کارگیری ابزارهای هوش مصنوعی

پیشرفت های شتابان در حوزه هوش مصنوعی (AI) چشم انداز جدیدی را در نظام های آموزشی پدید آورده است. ابزارهایی مانند چت بات های آموزشی، سیستم های یادگیری تطبیقی و ارزیاب های خودکار، ظرفیت بالایی برای ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری دارند. با این حال، بهره گیری موثر از این فناوری ها نیازمند آمادگی و مهارت حرفه ای معلمان است. پژوهش حاضر با هدف تحلیل نیازهای حرفه ای معلمان برای به کارگیری ابزارهای هوش مصنوعی انجام شده است. روش تحقیق، توصیفی–پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل ۱۲۰ نفر از معلمان دوره متوسطه در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ بود. داده ها از طریق پرسش نامه محقق ساخته در سه بعد دانشی، مهارتی و نگرشی گردآوری شد. نتایج نشان داد که معلمان بیشترین نیاز را در زمینه آموزش فنی کار با ابزارهای AI، درک اخلاقی و امنیت داده ها، و طراحی فعالیت های یادگیری مبتنی بر فناوری هوشمند دارند. بر اساس یافته ها، پیشنهاد می شود برنامه های توانمندسازی حرفه ای معلمان با تمرکز بر توسعه سواد دیجیتال، مهارت های کاربردی و آشنایی با پیامدهای اخلاقی هوش مصنوعی بازطراحی شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: معلمان ، هوش مصنوعی ، نیازسنجی حرفه ای ، توانمندسازی ، آموزش هوشمند