تحلیل محتوای ریاضی چهارم براساس الگوی حل مساله جورج پولیا به کمک آنتروپی شانون

توجه به حل مسئله در آموزش ریاضی دانش آموزان در مقطع ابتدایی امری ضروری است. این پژوهش به تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه چهارم ابتدایی سال ۱۴۰۴-۱۴۰۵ بر اساس حل مسئله جورج پولیا می پردازد. هدف از پژوهش حاضر، بررسی میزان توجه به حل مسئله جورج پولیا و بازتاب آن در کتاب ریاضی پایه چهارم می باشد. روش تحقیق، تحلیل محتوای کمی، جامعه مورد بررسی کل کتاب ریاضی پایه چهارم و واحد ثبت تجزیه و تحلیل، مضامین است. واحد تحلیل شامل هر یک از مطالب کتاب ریاضی پایه چهارم مقطع ابتدایی و شامل فعالیت، کاردرکلاس، تمرین، تصاویر و نمودار است. برای بررسی مسئله پژوهش از سیاهه تحلیل محتوای محقق ساخته استفاده شد. نتایج بدست آمده نشان داد که محتوای کتاب ریاضی پایه چهارم از نظر حجم، تفاوت چشمگیری در توجه به مولفه های حل مسئله جورج پولیا دارد و مولفه اجرای نقشه بیشترین فراوانی و بازنگری کمترین فراوانی را در مجموع فصل های کتاب دارا است و از نظر توزیع، توزیع هرچهار مولفه حل مسئله جورج پولیا در فصل ها متوازن بوده است و با اختلاف بسیار اندک در این بین، بیشترین ضریب اهمیت مربوط به فهم مسئله(۰.۲۵۳) و کمترین آن مربوط به بازنگری(۰.۲۴۴) است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، حل مساله جورج پولیا ، ریاضی چهارم