مروری بر تاثیر کیفیت آموزش بر افت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

افت تحصیلی در دوره ابتدایی یکی از دغدغه های اصلی نظام های آموزشی در سراسر جهان است، زیرا این دوره پایه های شناختی، سوادآموزی و انگیزشی یادگیری در سال های بعدی تحصیل را شکل می دهد. در میان عوامل متعدد موثر بر افت تحصیلی، کیفیت آموزش—که شامل شایستگی معلم، روش های تدریس، رابطه معلم و دانش آموز، اندازه کلاس و توسعه حرفه ای معلمان می شود—به عنوان یکی از قوی ترین و قابل تغییرترین عوامل درون مدرسه ای شناخته شده است. هدف از پژوهش مروری حاضر، ترکیب و تحلیل یافته های ۲۵ منبع علمی منتشرشده از سال ۲۰۲۰ به بعد در حوزه رابطه کیفیت آموزش و افت یا پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی است. بررسی منابع نشان می دهد که شایستگی و اثربخشی معلم، توسعه حرفه ای مستمر، خودکارآمدی معلم، حمایت عاطفی معلم، اندازه کلاس، کیفیت آموزش پیش دبستانی، و اختلالات ناشی از همه گیری کووید-۱۹ از مهم ترین عوامل مرتبط با افت یا ارتقای پیشرفت تحصیلی در این مقطع هستند. یافته ها همچنین نشان می دهند که تاثیر کیفیت آموزش بر دانش آموزان کم برخوردار و آسیب پذیر به طور معناداری بیشتر از سایر گروه هاست. در پایان، پیشنهادهایی برای سیاست گذاری آموزشی، برنامه های توسعه حرفه ای معلمان و پژوهش های آینده ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

کیفیت آموزش ، افت تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، دوره ابتدایی ، اثربخشی معلم ، مرور نظام مند