رابطه سبک های دلبستگی و امنیت شغلی با عزت نفس در دانشجویان شاغل

زمینه و هدف: عزت نفس به عنوان یکی از پایه های اساسی سلامت روان، نقشی تعیین کننده در احساس ارزشمندی، کارآمدی و توانایی مدیریت چالش های زندگی ایفا می کند. اهمیت این سازه در میان دانشجویان شاغل دوچندان است؛ زیرا این گروه علاوه بر فشارهای تحصیلی، با فشارهای شغلی و مسئولیت های مالی نیز مواجه هستند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر سبک های دلبستگی و امنیت شغلی بر عزت نفس دانشجویان شاغل انجام شد.روش پژوهش: روش پژوهش توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان شاغل دانشگاه بینالود مشهد بود. نمونه پژوهش شامل ۱۰۰ نفر (۶۲ خانم و ۳۸ آقا) بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس عزت نفس روزنبرگ (۱۹۶۵)، مقیاس ناامنی شغلی دی ویت (۲۰۰۰) و پرسشنامه سبک های دلبستگی هازن و شیور (۱۹۸۷) بود. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیل شدند.یافته ها: نتایج نشان داد که میانگین نمره عزت نفس شرکت کنندگان در سطح متوسط قرار دارد. بین سبک دلبستگی ایمن و عزت نفس رابطه مثبت و معنادار، بین سبک های دلبستگی اجتنابی و دوسوگرا و عزت نفس رابطه منفی و معنادار، و بین امنیت شغلی و عزت نفس رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که ترکیب متغیرهای سبک های دلبستگی و امنیت شغلی به طور معناداری عزت نفس را پیش بینی می کند و ۴۶ درصد از واریانس آن را تبیین می نماید. در میان متغیرهای پیش بین، سبک دلبستگی ایمن قوی ترین پیش بین عزت نفس بود و پس از آن امنیت شغلی، سبک دلبستگی دوسوگرا و سبک دلبستگی اجتنابی قرار گرفتند.نتیجه گیری: بر اساس یافته ها می توان نتیجه گرفت که عزت نفس دانشجویان شاغل تحت تاثیر تعامل عوامل رشدی (سبک های دلبستگی) و محیطی (امنیت شغلی) قرار دارد و توجه همزمان به این عوامل در طراحی مداخلات موثر برای تقویت عزت نفس این گروه ضروری است.

کلیدواژه ها:

سبک های دلبستگی ، امنیت شغلی ، عزت نفس ، دانشجویان شاغل