رابطه تفکر انتقادی، تحمل ابهام و پذیرش هوش مصنوعی در جوانان: یک مرور نظاممند و سنتز روایتی

با گسترش هوش مصنوعی مولد، این مرور نظاممند با سنتز روایتی به بررسی ارتباط تفکر انتقادی با پذیرش، نگرش و الگوهای استفاده از هوش مصنوعی در جوانان و دانشجویان پرداخت. جستوجو در گوگل اسکولاربر اساس واژههای مرتبط با تفکر انتقادی، تحمل ابهام/عدمتحمل عدمقطعیت و هوش مصنوعی انجام شد. از ۱۲۸۰ رکورد عنوانی در دو فهرست کپیشده، ۲۸ مورد تکراری حذف و ۱۲۵۲ عنوان یکتا غربال شد. ۳۴ عنوان برای ارزیابی بیشتر انتخاب شدند؛ یک گزارش بازیابی نشد و ۳۳ گزارش بر اساس اطلاعات در دسترس ارزیابی شدند. پس از حذف ۱۴ گزارش نامرتبط، ۱۹ مطالعه در سنتز روایتی باقی ماند. یافتهها ناهمگون بودند: استفاده ساختاریافته، مشارکت نظارتشده، شایستگی کار با هوش مصنوعی و سواد هوش مصنوعی در برخی مطالعات با شاخصهای بهتر تفکر انتقادی همراه بود؛ در مقابل، وابستگی، برونسپاری شناختی یا پذیرش منفعلانه در برخی مطالعات با پیامدهای نامطلوبتری همراه شد. بااینحال، یک مطالعه رابطه مثبت میان وابستگی و توانایی تفکر انتقادی گزارش کرد و یک مداخله بدون داربست تفاوت معناداری در تفکر انتقادی نشان نداد. شواهد مستقیم درباره نقش تحمل ابهام در پذیرش هوش مصنوعی همچنان اندک بود. به دلیل ناهمگونی نمونهها، طرحها و ابزارها، فراتحلیل انجام نشد و از استنباط علی پرهیز شد.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، تحمل ابهام ، عدمتحمل عدمقطعیت ، پذیرش هوش مصنوعی ، جوانان