بازتعریف نقش و شایستگی های حرفه ای معلم ابتدایی در عصر هوش مصنوعی مولد: یک مرور نظام مند

پژوهش حاضر با هدف بازتعریف نقش و شایستگی های حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی در پرتو ظهور و گسترش فناوری های هوش مصنوعی مولد انجام شده است. در این مرور نظام مند، با بهره گیری از پروتکل پریسما و جستجو در پایگاه های اطلاعاتی معتبر بین المللی و داخلی، ۴۲ مطالعه از میان ۳۱۸ عنوان شناسایی شده، بر اساس معیارهای ورود و خروج انتخاب و تحلیل شدند. یافته ها نشان دادند که هوش مصنوعی مولد، نقش معلم را از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر یادگیری، طراح تجربیات آموزشی شخصی سازی شده، مربی سواد دیجیتال و اخلاقی، و ارزیاب فرآیندمحور تغییر داده است. شایستگی های نوین شامل سواد هوش مصنوعی، تفکر انتقادی در کاربرد فناوری، طراحی پداگوژی مبتنی بر داده، مدیریت تعامل انسان و ماشین در کلاس درس، و توانمندی در آموزش اخلاق دیجیتال به دانش آموزان خردسال شناسایی شدند. همچنین ضرورت بازنگری در برنامه های تربیت معلم، تدوین چارچوب های اخلاقی استفاده از هوش مصنوعی در دوره ابتدایی، و ایجاد زیرساخت های فناورانه در مدارس به عنوان پیش نیازهای تحقق این تحول تاکید گردید. نتایج این مرور می تواند مبنایی برای سیاست گذاری آموزشی، بازطراحی برنامه های درسی تربیت معلم و ارتقای حرفه ای معلمان در نظام آموزشی ایران قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی مولد ، شایستگی های حرفه ای معلم ، آموزش ابتدایی ، نقش معلم ، مرور نظام مند