نقش معاون آموزشی در ارتقای کیفیت آموزش های مهارتی و آمادگی شغلی هنرجویان هنرستان

آموزش های مهارتی در هنرستان ها نقش مهمی در تربیت نیروی انسانی متخصص، افزایش اشتغال پذیری و آمادگی هنرجویان برای ورود به بازار کاردارند. باوجوداین، تحقق آموزش مهارتی باکیفیت تنها به وجود کارگاه، تجهیزات و محتوای درسی وابسته نیست، بلکه به نوع مدیریت و رهبری فرایندهای آموزشی نیز ارتباط دارد. در این میان، معاون آموزشی به عنوان یکی از عوامل موثر در مدیریت هنرستان، می تواند با هدایت فرایند یاددهی–یادگیری، توانمندسازی دبیران و هنرآموزان، نظارت بر آموزش های کارگاهی، تقویت مهارت های نرم و توسعه ارتباط هنرستان با صنعت، در ارتقای کیفیت آموزش های مهارتی و آمادگی شغلی هنرجویان نقش موثری ایفا کند.پژوهش حاضر باهدف تبیین نقش معاون آموزشی در ارتقای کیفیت آموزش های مهارتی و آمادگی شغلی هنرجویان هنرستان انجام شده است. روش پژوهش ازنظر هدف کاربردی و ازنظر شیوه اجرا، توصیفی–تحلیلی با رویکرد مروری است. اطلاعات موردنیاز از طریق بررسی منابع علمی فارسی و انگلیسی، اسناد رسمی و پژوهش های منتشرشده در حوزه آموزش های فنی وحرفه ای، مهارت های نرم، اشتغال پذیری، رهبری آموزشی و ارتباط آموزش با بازار کار گردآوری و تحلیل شد.یافته ها نشان داد که نقش معاون آموزشی در پنج محور اصلی قابل تبیین است: رهبری و نظارت بر فرایند یاددهی–یادگیری، توانمندسازی دبیران و هنرآموزان، توسعه ارزشیابی شایستگی محور، تقویت مهارت های نرم و هدایت شغلی هنرجویان و گسترش ارتباط هنرستان با صنعت و محیط واقعی کار. بر این اساس، نتیجه گیری می شود که معاون آموزشی اثربخش باید از نقش صرفا اجرایی فاصله گرفته و با رویکردی مشارکتی، داده محور و آینده نگر، به عنوان رهبر یادگیری و عامل بهبود مستمر کیفیت در هنرستان فعالیت کند.

کلیدواژه ها:

معاون آموزشی ، آموزش های مهارتی ، آمادگی شغلی ، هنرستان ، اشتغال پذیری ، رهبری آموزشی ، مهارت های نرم.