تاثیر بازی های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بر یادگیری مهارت های زندگی در دانش آموزان

هدف این پژوهش، تبیین اثر بازی های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی بر یادگیری مهارت های زندگی در دانش آموزان و استخراج مولفه های کلیدی مرتبط با اثربخشی آن بود. روش تحقیق از نوع مروری توصیفی-تحلیلی بود و با جست وجوی ساختاریافته منابع مرتبط در حوزه بازی های آموزشی، بازی درمانی، کارکردهای اجرایی، مدیریت آموزشی و مسائل تربیتی فضای مجازی انجام شد و سپس یافته ها به شیوه تحلیل مضمون، سازمان دهی و یکپارچه سازی گردید. یافته ها نشان دادند بازی های آموزشی، به ویژه در صورت برخورداری از سازوکارهای هوش مصنوعی مانند بازخورد آنی و انطباق پذیری، می توانند جذابیت تدریس و مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش دهند و زمینه تمرین مهارت های زندگی نظیر ارتباط موثر، تصمیم گیری و حل مسئله را در سناریوهای شبیه سازی شده فراهم کنند. همچنین روشن شد تقویت کارکردهای اجرایی و خودتنظیم گری به عنوان زیربنای شناختی مهارت های زندگی، در محیط های بازی محور تسهیل می شود و اثربخشی مداخله تحت تاثیر عزت نفس، زمینه های خانوادگی و آمادگی تحصیلی قرار دارد. در بخش بحث و نتیجه گیری، بر این نکته تاکید شد که تحقق مزایای بازی های هوشمند در مدرسه، به وجود بستر مدیریتی، توانمندسازی معلمان و چارچوب ایمنی دیجیتال وابسته است و بدون این پیش شرط ها احتمال کاهش اثرگذاری یا بروز پیامدهای تربیتی ناخواسته افزایش می یابد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، هوش مصنوعی ، مهارت های زندگی ، دانش آموزان