نقش هوش هیجانی ، کمال گرایی افراطی و ارتباط والد فرزند در پیش بینی علائم اختلال اضطرابی دانشجویان

پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش هوش هیجانی، کمال گرایی افراطی و ارتباط والد-فرزند در پیش بینی علائم اختلال اضطرابی دانشجویان انجام شد. این مطالعه از نوع توصیفی-همبستگی بود و جامعه آماری آن را ۱۰۰ نفر از دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان تشکیل دادند که به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه هوش هیجانی شاته، مقیاس کمال گرایی افراطی، مقیاس رابطه والد-فرزند و پرسشنامه اضطراب بک استفاده گردید و داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بین هوش هیجانی و رابطه مثبت والد-فرزند با علائم اضطراب رابطه منفی و معنادار و بین کمال گرایی افراطی و رابطه منفی والد-فرزند با این علائم رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون حاکی از آن بود که سه متغیر پیش بینی کننده در مجموع ۴۲ درصد از واریانس علائم اختلال اضطرابی را تبیین می کنند که در این میان کمال گرایی افراطی به عنوان قوی ترین پیش بین کننده شناخته شد و پس از آن به ترتیب هوش هیجانی و ارتباط والد-فرزند قرار داشتند. به عبارت دیگر، دانشجویانی که از هوش هیجانی بالاتری برخوردارند، کمال گرایی افراطی کمتری دارند و رابطه عاطفی مثبت تری با والدین خود تجربه کرده اند، علائم اضطرابی کمتری نشان می دهند. بر اساس نتایج، می توان گفت این سه سازه به عنوان عوامل محافظتی یا خطر در پیش بینی اضطراب عمل می کنند و کاهش کمال گرایی افراطی، تقویت هوش هیجانی و بهبود کیفیت ارتباط والد-فرزند از طریق مداخلات آموزشی و روان شناختی می تواند نقش موثری در پیشگیری و کاهش علائم اضطرابی دانشجویان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، کمال گرایی افراطی ، ارتباط والد-فرزند ، اضطراب ، دانشجویان.