طراحی الگوی اینفلوئنسرهای آموزشی بر تصمیم گیری مدیران مدارس

: با ظهور فناوری های نوین و گسترش شبکه های اجتماعی، ساختارهای سنتی انتقال دانش در نظام آموزشی دستخوش تحولات بنیادین شده و اینفلوئنسرهای آموزشی به عنوان بازیگران جدیدی در اکوسیستم یادگیری و مدیریت مدرسه ظاهر شده اند. این پژوهش با هدف طراحی الگوی اینفلوئنسرهای آموزشی و تبیین نقش آن ها در فرآیند تصمیم سازی و تصمیم گیری مدیران دبیرستان های دولتی انجام شده است. روش پژوهش، کیفی و از نوع تحلیل شبکه اجتماعی (SNA) با رویکرد توصیفی-تحلیلی است که داده ها از طریق مصاحبه های عمیق و بررسی تعاملات در بسترهای دیجیتال گردآوری و تحلیل شده اند. یافته ها نشان داد که شبکه تصمیم سازی مدیران، از گره های مرکزی اینفلوئنسرهای آموزشی دارای «اعتبار تخصصی»، «توانایی تعامل دوطرفه» و «به روز بودن محتوا» شکل می گیرد. این شبکه ها با کاهش عدم قطعیت اطلاعاتی و ارائه راهکارهای کاربردی، مستقیما بر ابعاد مختلف تصمیم گیری مدیران (آموزشی، مدیریتی و بحران) تاثیر می گذارند. همچنین، نتایج حاکی از آن است که «سواد دیجیتال و رسانه ای» مدیران به عنوان یک متغیر مداخله گر، نقش کلیدی در فیلتر کردن و اعتبارسنجی اطلاعات دریافتی از این شبکه ها ایفا می کند. این مطالعه چارچوبی نوین برای درک پویایی های جدید در رهبری آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

اینفلوئنسر آموزشی ، شبکه اجتماعی تصمیم سازی ، مدیریت دبیرستان ، سواد دیجیتال ، تصمیم گیری راهبردی