طراحی و تبیین الگوی مدرسه سلامت محور با رویکرد میان رشته ای: هم افزایی مدیریت آموزشی، سواد سلامت، تفکر ریاضی و یادگیری زبان انگلیسی

مدرسه، افزون بر انتقال دانش و پرورش توانایی های شناختی، یکی از مهم ترین محیط های اجتماعی برای شکل گیری عادت های سالم، تقویت خودمراقبتی و رشد مهارت تصمیم گیری دانش آموزان است. با وجود این، آموزش سلامت، فعالیت های کلاسی و مدیریت آموزشی گاه به صورت جداگانه پیش می روند و فرصت پیوند دادن آموخته ها با موقعیت های واقعی زندگی کاهش می یابد. هدف مقاله حاضر، طراحی و تبیین چارچوبی مفهومی کاربردی برای هم افزایی چهار نقش مدرسه، شامل مدیریت آموزشی، سواد سلامت، تفکر ریاضی و یادگیری زبان انگلیسی است. در این چارچوب، مدیر مدرسه زمینه هماهنگی، برنامه ریزی و پایش را فراهم می کند؛ مراقب سلامت محتوای علمی و متناسب با سن را تدوین می کند؛ دبیر ریاضی از داده ها، جدول ها، نسبت ها و نمودارها برای تقویت استدلال و سواد داده بهره می گیرد؛ و دبیر زبان انگلیسی واژگان و متون ساده سلامت را به تجربه ای کاربردی برای یادگیری زبان تبدیل می کند. مقاله با اتکا به منابع راهبردی درباره مدرسه سلامت محور و سواد سلامت، اجزای چارچوب، سازوکار هماهنگی، نمونه فعالیت اجرایی، شاخص های پیشنهادی ارزیابی و ملاحظات اخلاقی را توضیح می دهد. این متن گزارش یک مداخله اجراشده یا اثربخشی اثبات شده نیست؛ بلکه الگویی پیشنهادی است که باید با نظر متخصصان، اجرای آزمایشی و گردآوری داده های معتبر بررسی شود.

کلیدواژه ها:

مدرسه سلامت محور ، مدیریت آموزشی ، سواد سلامت ، تفکر ریاضی ، یادگیری زبان انگلیسی ، یادگیری میان رشته ای