نقش معلم در پرورش خلاقیت و کارآفرینی دانش آموزان

پرورش خلاقیت و روحیه کارآفرینی در دانش آموزان یکی از اساسی ترین رسالت های نظام های آموزشی در قرن بیست ویکم به شمار می رود و معلم به عنوان عنصر کلیدی فرایند تعلیم و تربیت، نقشی محوری و تعیین کننده در این زمینه ایفا می کند. پژوهش حاضر با روش توصیفی-تحلیلی و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای و اسناد علمی معتبر، به بررسی نقش چندوجهی معلم در پرورش خلاقیت و کارآفرینی دانش آموزان پرداخته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که معلم از طریق ایجاد فضای روانی امن و پذیرنده، تشویق پرسشگری و کنجکاوی، به کارگیری روش های تدریس فعال و اکتشافی، پرورش تفکر واگرا و انتقادی، فراهم سازی فرصت های تجربه عملی و مواجهه با مسئله های واقعی، الگودهی رفتاری، تقویت خودباوری و مهارت های ارتباطی، و همچنین همکاری با خانواده و جامعه محلی می تواند زمینه ساز شکوفایی استعدادهای خلاق و شکل گیری نگرش کارآفرینانه در دانش آموزان شود. نتایج حاکی از آن است که تحقق این نقش مستلزم بازنگری در برنامه های تربیت معلم، تغییر پارادایم از آموزش سنتی به یادگیری خلاق و کارآفرینانه، و ایجاد بسترهای نهادی و فرهنگی مناسب در مدارس است. در پایان، پیشنهادهایی برای سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و معلمان ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، کارآفرینی ، نقش معلم ، پرورش استعداد ، روش های تدریس فعال ، تفکر واگرا