نقش مسابقات ورزشی درافزایش انگیزه دانش آموزان برای ورزش

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 46

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESPE02_3983

تاریخ نمایه سازی: 2 آبان 1405

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تحلیل و تبیین نقش مسابقات ورزشی در افزایش انگیزه دانش آموزان برای مشارکت در فعالیت های ورزشی و حرکت به سوی سبک زندگی فعال انجام شده است. در سال های اخیر، کاهش تحرک بدنی در میان کودکان و نوجوانان، گسترش رفتارهای کم تحرک، وابستگی روزافزون به ابزارهای دیجیتال و کاهش مشارکت مستمر در فعالیت های بدنی، به یکی از نگرانی های اصلی نظام های آموزشی و نهادهای سلامت محور تبدیل شده است. در چنین شرایطی، مدرسه به عنوان فراگیرترین نهاد تربیتی و اجتماعی، می تواند از طریق طراحی تجربه های جذاب، رقابتی، مشارکتی و رشددهنده، زمینه گرایش پایدار دانش آموزان به ورزش را فراهم آورد. مسابقات ورزشی یکی از مهم ترین این تجربه هاست که می تواند در سطحی فراتر از یک برنامه تفریحی یا فوق برنامه، به یک سازوکار انگیزشی موثر برای فعال سازی شور، اشتیاق، تعلق، رقابت سالم، خودباوری و استمرار در فعالیت بدنی تبدیل شود. این مقاله با روش مروری-تحلیلی و با بهره گیری از منابع معتبر تدوین شده است. روند پژوهش مبتنی بر گردآوری، بررسی، طبقه بندی و تحلیل مطالعات مرتبط با انگیزش ورزشی، روان شناسی تربیتی، برنامه های مدرسه محور فعالیت بدنی، مدل آموزش ورزشی و پژوهش های انجام شده درباره آثار رقابت های ورزشی بر علاقه مندی و مشارکت دانش آموزان بوده است. یافته های حاصل از بررسی ادبیات پژوهش نشان می دهد که مسابقات ورزشی، در صورتی که بر پایه اصول تربیتی، مشارکت همگانی، عدالت آموزشی، فرصت برابر، لذت از فعالیت و تاکید بر رشد فردی و گروهی طراحی شوند، می توانند از طریق تقویت احساس شایستگی، افزایش خودکارآمدی، ایجاد هیجان مثبت، تحکیم روابط همسالان، ارتقای احساس تعلق به مدرسه و فراهم آوردن تجربه موفقیت، انگیزه دانش آموزان را برای ورزش به طور چشمگیری افزایش دهند. همچنین نتایج بررسی ها نشان می دهد که اثرگذاری مسابقات ورزشی تنها به بعد جسمانی محدود نیست، بلکه این رویدادها به عنوان بستری برای پرورش مهارت های اجتماعی، تحمل شکست، تاب آوری، نظم پذیری، مسئولیت پذیری و شکل گیری هویت ورزشی عمل می کنند. از سوی دیگر، مقاله حاضر نشان می دهد که اگر مسابقات بدون توجه به تفاوت های فردی، آمادگی بدنی، جنسیت، امکانات آموزشی و ظرفیت های روانی دانش آموزان برگزار شود و تنها بر برد و باخت یا قهرمان پروری متمرکز باشد، ممکن است برای برخی دانش آموزان نه تنها انگیزه زا نباشد، بلکه به کاهش اعتمادبه نفس و کناره گیری از ورزش نیز منجر شود

نویسندگان

علیرضا علیزاده

کارشناسی مربی گری ورزش