بررسی نقش و تاثیر روایت درمانی بربازسازی هویت تحصیلی دانش آموزان دارای افت تحصیلی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش و تاثیر روایت درمانی بر بازسازی هویت تحصیلی دانش آموزان دارای افت تحصیلی انجام گرفته است. در دنیای پیچیده نظام های آموزشی امروز، افت تحصیلی فراتر از یک نمره پایین است و به عنوان بحرانی عمیق در ساختار خودپنداره و هویت تحصیلی دانش آموزان عمل می کند که می تواند انگیزه و آینده آنان را به شدت مخدوش سازد. شیوه این پژوهش از نوع مروری و تحلیلی است که بر اساس بررسی عمیق شواهد موجود در متون تخصصی روان شناسی تربیتی و مشاوره مدرسه طراحی شده است. روند پژوهش بدین شکل بوده که با واکاوی مفاهیم بنیادین هویت تحصیلی، مکانیزم های روان شناختی افت تحصیلی و رویکرد داستان محور روایت درمانی، نحوه برون رفت دانش آموزان از داستان های مسئله دار و بازنویسی روایت های موفقیت مورد تحلیل کیفی قرار گرفته است. یافته های کیفی حاصل از بررسی متون نشان می دهد که روایت درمانی با فراهم سازی فضایی امن برای برون سازی مشکلات، به دانش آموزان کمک می کند تا برچسب های منفی تحصیلی را از خود جدا کرده و با بازسازی معنایی تجربیات خویش، هویت تحصیلی انعطاف پذیر، خودکارآمد و پویایی را شکل دهند.

کلیدواژه ها:

روایت درمانی ، هویت تحصیلی ، افت تحصیلی ، دانش آموزان.