بررسی نقش فضاهای گفت وگومحور و گفتمان های انتقادی در پرورش تفکر تحلیلی و تقویت توانایی مقایسه و ارزیابی دیدگاه ها در کلاس درس

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فضاهای گفت وگومحور و گفتمان های انتقادی در پرورش تفکر تحلیلی و تقویت توانایی مقایسه و ارزیابی دیدگاه ها در کلاس درس انجام می شود. در فرایند یاددهی و یادگیری، ایجاد فرصت برای گفت وگوی سازنده، تبادل اندیشه ها و بررسی دیدگاه های متفاوت، زمینه مناسبی برای رشد تفکر نقادانه و تعمیق یادگیری دانش آموزان فراهم می کند. فضاهای گفت وگومحور با تشویق پرسشگری، استدلال منطقی، گوش دادن فعال و احترام به نظرات مخالف، دانش آموزان را به تحلیل مسائل از ابعاد گوناگون سوق می دهند. همچنین، گفتمان های انتقادی امکان شناسایی پیش فرض ها، بررسی شواهد، تشخیص قوت و ضعف استدلال ها و ارزیابی منصفانه دیدگاه ها را فراهم می سازند. در این راستا، نقش معلم در هدایت بحث ها، ایجاد محیطی امن و تقویت مشارکت فعال دانش آموزان اهمیت ویژه ای دارد. بهره گیری از این رویکردها می تواند به ارتقای استقلال فکری، قدرت تصمیم گیری و توانایی ارائه استدلال های مستدل در محیط های آموزشی کمک کند.

کلیدواژه ها:

فضاهای گفت وگومحور ، گفتمان انتقادی ، تفکر تحلیلی ، مقایسه دیدگاه ها ، ارزیابی انتقادی