بررسی نقش خواندن فعال در تعمیق درک متون ادبی و ارتقای مهارت های تحلیل و تفسیر ادبی دانش آموزان

خواندن فعال یکی از راهبردهای موثر در آموزش ادبیات فارسی است که با مشارکت آگاهانه دانش آموزان در فرایند مطالعه، زمینه درک عمیق تر مفاهیم، تحلیل ساختار و تفسیر معانی آشکار و پنهان متون ادبی را فراهم می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خواندن فعال در تعمیق درک متون ادبی و ارتقای مهارت های تحلیل و تفسیر ادبی دانش آموزان انجام می شود. در این رویکرد، دانش آموزان با طرح پرسش، شناسایی مفاهیم کلیدی، بررسی آرایه های ادبی، توجه به بافت تاریخی و فرهنگی و ارتباط دادن متن با تجربه های شخصی، به خوانندگانی فعال و اندیشمند تبدیل می شوند. همچنین، گفت وگوهای گروهی، یادداشت برداری هدفمند و استدلال درباره معانی متن می توانند قدرت تفکر انتقادی، خلاقیت و توانایی استنباط دانش آموزان را تقویت کنند. توجه به خواندن فعال در کلاس های ادبیات فارسی، علاوه بر افزایش مشارکت یادگیرندگان، زمینه شکل گیری نگرشی عمیق تر و لذت بخش تر نسبت به آثار ادبی را فراهم می سازد و کیفیت یادگیری ادبی را ارتقا می دهد.

کلیدواژه ها:

خواندن فعال ، درک متون ادبی ، تحلیل ادبی ، تفسیر ادبی ، مهارت های زبانی