ارائه الگوی توانمندسازی مدیران و معلمان برای ارتقای کیفیت یادگیری در عصر دیجیتال

تحول دیجیتال، شیوه های مدیریت مدرسه، تدریس معلمان و تعامل دانش آموزان با فرایند یادگیری را دگرگون کرده است. در چنین شرایطی، ارتقای کیفیت یادگیری مستلزم برخورداری مدیران و معلمان از دانش، مهارت ها و نگرش های متناسب با نیازهای آموزشی عصر دیجیتال است. هدف مقاله حاضر، ارائه الگویی مفهومی برای توانمندسازی هم زمان مدیران و معلمان با تاکید بر بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان است. این مقاله با رویکرد مروری تحلیلی و با استفاده از منابع علمی فارسی و انگلیسی تنظیم شده است. در الگوی پیشنهادی، توانمندسازی دیجیتال در پنج بعد شامل شایستگی های فناورانه، رهبری و مدیریت دیجیتال، صلاحیت های حرفه ای و آموزشی، همکاری و یادگیری سازمانی و ارزشیابی مستمر تعریف می شود. همچنین، زیرساخت مناسب، حمایت سازمانی، فرصت های یادگیری حرفه ای و توجه به عدالت آموزشی به عنوان عوامل زمینه ساز معرفی می شوند. بر اساس چارچوب نظری مقاله، انتظار می رود هماهنگی میان نقش مدیران و معلمان بتواند زمینه استفاده هدفمند از فناوری، افزایش مشارکت یادگیرندگان و بهبود فرایند تدریس و یادگیری را فراهم سازد. اعتبار تجربی و میزان اثربخشی این الگو باید در پژوهش های میدانی آینده بررسی شود.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی دیجیتال ، مدیران مدارس ، معلمان ، کیفیت یادگیری ، تحول دیجیتال ، رهبری آموزشی.