تبیین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بر اساس سبک زندگی، الگوی تعاملات و کارکردهای عاطفی خانواده
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 40
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPE02_3800
تاریخ نمایه سازی: 2 آبان 1405
چکیده مقاله:
خانواده به عنوان نخستین و مهم ترین محیط تربیتی، نقش اساسی در شکل گیری شخصیت، نگرش ها، انگیزه ها و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. سبک زندگی خانواده و کیفیت روابط عاطفی میان والدین و فرزندان از جمله عوامل مهمی هستند که می توانند بر موفقیت تحصیلی و پیشرفت آموزشی دانش آموزان تاثیرگذار باشند. هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش سبک زندگی خانواده و روابط عاطفی والدین در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. سبک زندگی خانواده شامل الگوهای رفتاری، عادت های روزمره، شیوه های تربیتی، میزان توجه به آموزش و نحوه استفاده از امکانات فرهنگی و آموزشی است. همچنین روابط عاطفی والدین با فرزندان، از طریق محبت، احترام، همدلی، گفت وگوی موثر و حمایت روانی، زمینه مناسبی برای رشد شخصیتی و افزایش اعتمادبه نفس دانش آموزان فراهم می کند. دانش آموزانی که در محیط خانوادگی آرام، صمیمی و حمایتگر زندگی می کنند، معمولا فرصت بیشتری برای تمرکز بر فعالیت های آموزشی و تقویت انگیزه تحصیلی دارند. در مقابل، تعارض های خانوادگی، نبود ارتباط موثر و بی توجهی به نیازهای عاطفی فرزندان ممکن است موجب کاهش تمرکز، افت انگیزه و بروز مشکلات تحصیلی شود. توجه والدین به برنامه ریزی درسی، ایجاد عادت های صحیح مطالعه، مدیریت زمان و فراهم کردن محیطی مناسب برای یادگیری نیز می تواند در بهبود عملکرد آموزشی فرزندان موثر باشد. ازاین رو، شناخت عوامل خانوادگی مرتبط با پیشرفت تحصیلی می تواند به والدین و مسئولان آموزشی در طراحی برنامه های حمایتی و تربیتی کمک کند. پژوهش حاضر با تاکید بر اهمیت تعامل میان سبک زندگی خانوادگی و روابط عاطفی والدین، بر ضرورت تقویت مهارت های ارتباطی، افزایش آگاهی تربیتی والدین و ایجاد محیطی امن و انگیزه بخش برای یادگیری تاکید دارد. در مجموع، توجه هم زمان به شرایط زندگی خانواده و کیفیت روابط عاطفی می تواند زمینه ارتقای انگیزه تحصیلی، بهبود عادت های یادگیری و افزایش احتمال موفقیت آموزشی دانش آموزان را فراهم سازد.
کلیدواژه ها:
سبک زندگی خانواده ، روابط عاطفی والدین ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان ، حمایت عاطفی ، عملکرد آموزشی.نکته: این چکیده به صورت توصیفی و پیشنهادی تنظیم شده است. اگر پژوهش شما هنوز اجرا نشده ، بهتر است از بیان نتایج قطعی یا ادعای اثبات رابطه میان متغیرها خودداری کنید.
نویسندگان
امیر رضا نجفی
فوق لیسانس عمران شاخه محیط زیست