بررسی رابطه بین مهارت های حل مسئله و میزان مشارکت دانش آموزان در فعالیت های عملی درس کار و فناوری

مهارت های حل مسئله از جمله توانمندی های اساسی دانش آموزان در فرایند یادگیری هستند که می توانند بر میزان مشارکت آنان در فعالیت های عملی و مهارتی تاثیرگذار باشند. درس کار و فناوری با فراهم کردن فرصت هایی برای تجربه، ساخت، طراحی و اجرای فعالیت های کاربردی، زمینه مناسبی برای تقویت این مهارت ها و پرورش توانایی تفکر خلاق و منطقی دانش آموزان فراهم می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین مهارت های حل مسئله و میزان مشارکت دانش آموزان در فعالیت های عملی درس کار و فناوری تدوین شده است. در این پژوهش، مهارت های حل مسئله شامل شناسایی مسئله، تحلیل شرایط، ارائه راهکارهای مناسب، انتخاب راه حل و ارزیابی نتایج مورد توجه قرار می گیرد. همچنین، مشارکت دانش آموزان از نظر میزان حضور فعال، همکاری گروهی، انجام وظایف عملی، ارائه پیشنهادها و پیگیری فعالیت ها بررسی می شود. انتظار می رود دانش آموزانی که توانایی بیشتری در حل مسائل دارند، در مواجهه با چالش های عملی اعتمادبه نفس بیشتری نشان دهند و با انگیزه بالاتری در فعالیت های آموزشی شرکت کنند. از سوی دیگر، مشارکت فعال در فعالیت های عملی می تواند فرصت مناسبی برای تمرین تصمیم گیری، آزمون راهکارها و یادگیری از اشتباهات فراهم آورد. توجه به این رابطه می تواند به معلمان در طراحی فعالیت های کاربردی، تقویت روش های تدریس فعال و ایجاد محیط یادگیری مشارکتی کمک کند. یافته های حاصل از بررسی این موضوع می تواند زمینه ای برای بهبود کیفیت آموزش درس کار و فناوری و پرورش توانایی های عملی دانش آموزان فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

مهارت های حل مسئله ، مشارکت دانش آموزان ، درس کار و فناوری ، فعالیت های عملی ، یادگیری فعال.