بررسی ملاحظات اخلاقی و راهبردهای تربیتی و آموزشی در به کارگیری هوش مصنوعی در مدارس

پژوهش حاضر با هدف بررسی ملاحظات اخلاقی و راهبردهای تربیتی و آموزشی در به کارگیری هوش مصنوعی در مدارس تدوین شده است. گسترش فناوری های هوشمند در نظام آموزشی، فرصت های ارزشمندی برای بهبود کیفیت تدریس، شخصی سازی یادگیری، افزایش مشارکت دانش آموزان و تسهیل فرایند ارزشیابی فراهم کرده است؛ بااین حال، استفاده از این فناوری ها با چالش هایی همچون حفظ حریم خصوصی، امنیت اطلاعات، سوگیری الگوریتمی، عدالت آموزشی، وابستگی بیش ازحد به فناوری و کاهش تعاملات انسانی همراه است. در این راستا، توجه به اصول اخلاقی و طراحی راهبردهای تربیتی مناسب، برای استفاده مسئولانه و اثربخش از هوش مصنوعی در مدارس ضروری است. توانمندسازی معلمان، آموزش سواد هوش مصنوعی به دانش آموزان، نظارت انسانی بر تصمیم های هوشمند و تدوین دستورالعمل های شفاف می توانند زمینه بهره گیری آگاهانه از این فناوری را فراهم سازند. در نهایت، هوش مصنوعی باید به عنوان ابزاری مکمل برای ارتقای یادگیری و رشد همه جانبه دانش آموزان به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، اخلاق آموزشی ، راهبردهای تربیتی ، مدارس ، عدالت آموزشی