نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و ارتقای عملکرد هنرجویان هنرستان

تحولات سریع فناوری و ظهور هوش مصنوعی، شیوه های آموزش و یادگیری را با تغییرات اساسی مواجه ساخته است. در هنرستان ها که بخش مهمی از فرآیند آموزشی بر مهارت آموزی، فعالیت های عملی و تفاوت های فردی هنرجویان استوار است، استفاده هدفمند از هوش مصنوعی می تواند زمینه شخصی سازی آموزش و ارتقای عملکرد تحصیلی و مهارتی را فراهم کند. هوش مصنوعی با تحلیل عملکرد، شناسایی نقاط قوت و ضعف، ارائه بازخورد سریع، پیشنهاد محتوای متناسب و کمک به طراحی فعالیت های آموزشی می تواند فرآیند یادگیری را با نیازهای هر هنرجو هماهنگ سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و ارتقای عملکرد هنرجویان هنرستان و با روش توصیفی تحلیلی و مطالعات کتابخانه ای انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده آگاهانه از هوش مصنوعی می تواند به افزایش مشارکت، تقویت یادگیری مستقل، شناسایی نیازهای آموزشی و بهبود مهارت های فنی و حرفه ای هنرجویان کمک کند. با این حال، استفاده موثر از این فناوری نیازمند توانمندسازی دبیران، نظارت آموزشی، توجه به حریم خصوصی و جلوگیری از وابستگی هنرجویان به پاسخ های آماده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی آموزش ، هنرستان ، هنرجو ، یادگیری هوشمند ، آموزش فنی و حرفه ای ، عملکرد تحصیلی