بازتعریف نقش مدیر، معاون و مشاور در هنرستان؛ از مدیریت روزمره تا طراحی مسیر رشد هنرجویان

تحولات آموزشی، اجتماعی و شغلی، نقش عوامل مدیریتی و تربیتی مدارس را با تغییرات اساسی مواجه کرده است. در هنرستان ها، این تغییر اهمیت بیشتری دارد؛ زیرا تربیت هنرجو تنها به یادگیری مطالب درسی محدود نیست و رشد مهارت های حرفه ای، اجتماعی، فردی و آمادگی برای آینده تحصیلی و شغلی نیز باید مورد توجه قرار گیرد. در این شرایط، مدیر، معاون و مشاور نمی توانند صرفا به انجام وظایف اداری و روزمره اکتفا کنند، بلکه باید در قالب یک تیم هماهنگ، مسیر رشد و توانمندسازی هنرجویان را طراحی و هدایت کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدیر، معاون و مشاور در طراحی مسیر رشد هنرجویان هنرستان و با روش توصیفی تحلیلی و مطالعات کتابخانه ای انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که رهبری آموزشی مدیر، نقش هماهنگ کننده معاون و نقش تخصصی مشاور، در صورت تعامل و همکاری مستمر، می تواند به شناسایی استعدادها، افزایش انگیزه، کاهش مشکلات تحصیلی و رفتاری، تقویت مهارت های حرفه ای و آماده سازی هنرجویان برای آینده منجر شود. بنابراین، گذار از مدیریت روزمره به مدیریت رشدمدار، یکی از الزامات ارتقای کیفیت هنرستان های معاصر است.

کلیدواژه ها:

مدیر مدرسه ، معاون ، مشاور ، هنرستان ، هنرجو ، رشد فردی ، رشد حرفه ای ، مدیریت آموزشی