بررسی نقش فرهنگ گفت وگو در ارتقای کیفیت تعاملات آموزشی

فرهنگ گفت وگو به عنوان مجموعه ای از باورها، ارزش ها، هنجارها و مهارت های ارتباطی، نقش محوری در شکل دهی کیفیت تعاملات آموزشی ایفا می کند. در دهه های اخیر، همراه با گسترش رویکردهای سازنده گرایانه و اجتماعی به یادگیری، توجه به گفت وگو به عنوان ابزار اصلی ساخت دانش و معناسازی در محیط های آموزشی افزایش یافته است. پژوهش حاضر با روش مروری و با هدف بررسی نقش فرهنگ گفت وگو در ارتقای کیفیت تعاملات آموزشی انجام شده است. برای این منظور، ادبیات نظری و تجربی مرتبط با مفاهیم فرهنگ گفت وگو، تعاملات آموزشی، یادگیری گفت وگومحور و کیفیت آموزش مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. یافته های این مرور نشان می دهد که فرهنگ گفت وگو از طریق ایجاد فضای امن و پذیرنده، تقویت مهارت های شنیداری فعال، تشویق پرسشگری و تفکر انتقادی، و توزیع متوازن قدرت در کلاس درس، به ارتقای کیفیت تعاملات آموزشی کمک می کند. همچنین، عواملی همچون نگرش معلمان، ساختارهای سازمانی، برنامه های درسی و زمینه های فرهنگی و اجتماعی بر شکل گیری و تداوم فرهنگ گفت وگو تاثیرگذارند. مرور حاضر بر این نکته تاکید دارد که فرهنگ گفت وگو نه تنها ابزاری برای بهبود ارتباطات کلاسی، بلکه بستری برای تحقق یادگیری عمیق، مشارکت فعال و توسعه مهارت های اجتماعی و شناختی یادگیرندگان است. در نهایت، پیشنهادهایی برای سیاست گذاری آموزشی، تربیت معلم و طراحی محیط های یادگیری گفت وگومحور ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

فرهنگ گفت وگو ، تعاملات آموزشی ، یادگیری گفت وگومحور ، کیفیت آموزش ، تفکر انتقادی