نقش الگوریتم های شبکه های اجتماعی در شکل گیری برداشت دانش آموزان از واقعیت های اجتماعی

شبکه های اجتماعی در دنیای امروز نقش مهمی در شکل گیری نگرش ها، باورها و برداشت دانش آموزان از واقعیت های اجتماعی دارند. الگوریتم های این شبکه ها با تحلیل علایق، رفتارها و تعاملات کاربران، محتوای خاصی را به آنان پیشنهاد می کنند و از این طریق بر نوع اطلاعات دریافتی و نحوه تفسیر آن ها تاثیر می گذارند. هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش الگوریتم های شبکه های اجتماعی در شکل گیری برداشت دانش آموزان از واقعیت های اجتماعی است. این الگوریتم ها با نمایش مکرر برخی مطالب و محدود کردن مواجهه کاربران با دیدگاه های متفاوت، ممکن است موجب تقویت باورهای پیشین، شکل گیری حباب های اطلاعاتی و ایجاد برداشت های ناقص یا یک جانبه از مسائل اجتماعی شوند. از سوی دیگر، شبکه های اجتماعی می توانند با فراهم کردن دسترسی به اخبار، اطلاعات و دیدگاه های گوناگون، زمینه افزایش آگاهی اجتماعی دانش آموزان را فراهم کنند. با این حال، مواجهه با اطلاعات نادرست و محتوای جهت دار می تواند توانایی آنان را در تشخیص واقعیت از اطلاعات تحریف شده تحت تاثیر قرار دهد. بر این اساس، آگاهی از عملکرد الگوریتم ها، تقویت سواد رسانه ای و پرورش تفکر انتقادی می تواند به دانش آموزان کمک کند تا اطلاعات را با دقت بیشتری ارزیابی کرده و برداشت واقع بینانه تری از پدیده های اجتماعی داشته باشند.

کلیدواژه ها:

الگوریتم های شبکه های اجتماعی ، برداشت اجتماعی ، سواد رسانه ای