بررسی نقش معاون فنی در عملکرد دبیران کامپیوتر هنرستان ها

هنرستان ها به عنوان بستر اصلی تربیت نیروی انسانی ماهر، برای تحقق اهداف خود نیازمند سازوکارهای مدیریتی و فنی منسجم هستند. در میان ارکان مدیریتی هنرستان، معاون فنی نقشی محوری در سازمان دهی کارگاه ها، مدیریت تجهیزات، هماهنگی برنامه های مهارتی، ایمنی و استانداردهای اجرایی دارد. از سوی دیگر، دبیران کامپیوتر به دلیل ماهیت فناورانه رشته، به شدت وابسته به کیفیت زیرساخت، به روز بودن تجهیزات، دسترسی پایدار به نرم افزارها و شبکه، و حمایت مدیریتی برای اجرای آموزش های پروژه محور هستند. مسئله اصلی این مقاله آن است که معاون فنی چگونه و از چه مسیرهایی بر عملکرد حرفه ای دبیران کامپیوتر اثر می گذارد و چه مولفه هایی از نقش معاون فنی در ارتقای کیفیت تدریس، انگیزه شغلی و اثربخشی آموزشی دبیران اهمیت بیشتری دارد. پژوهش حاضر نظری، بنیادی و اسنادی است و بدون جامعه آماری دانشگاهی و بدون داده های میدانی انجام شده است. داده ها از طریق مرور منابع فارسی و انگلیسی در حوزه رهبری آموزشی، مدیریت مدرسه، مدیریت آموزش فنی و حرفه ای، توسعه حرفه ای معلم، و مدیریت فناوری اطلاعات در مدرسه گردآوری و با تحلیل محتوای کیفی و سنتز مفهومی تحلیل شده است. یافته ها نشان می دهد نقش معاون فنی بر عملکرد دبیران کامپیوتر در پنج مسیر اصلی اثرگذار است: تامین و نگهداشت زیرساخت و تجهیزات، تنظیم گری و استانداردسازی کارگاه و آزمایشگاه، حمایت آموزشی و تسهیل گری برنامه درسی مهارتی، ارتقای ایمنی و نظم کارگاهی، و ایجاد هماهنگی میان مدرسه، صنعت و سیاست های سازمانی. همچنین اثرگذاری این نقش، به سبک رهبری معاون فنی، میزان اختیار و منابع، شایستگی فنی و ارتباطی، و فرهنگ همکاری در هنرستان وابسته است. مقاله در پایان راهبردهای اجرایی برای بازتعریف نقش معاون فنی به عنوان رهبر یادگیری مهارتی و پشتیبان حرفه ای دبیران کامپیوتر ارائه می کند.