واکاوی شایستگی های دیجیتال معلمین در عصر آموزش های نوآورانه

گسترش فناوری های دیجیتال و تحول الگوهای آموزش، نقش معلم را از انتقال دهنده دانش به طراح تجربه های یادگیری، راهبر تعامل و ارزیاب پیشرفت دانش آموزان تغییر داده است. در چنین شرایطی، برخورداری از مهارت های عمومی رایانه ای برای تدریس اثربخش کافی نیست و معلم باید مجموعه ای از شایستگی های حرفه ای، آموزشی، ارتباطی، اخلاقی و فناورانه را به صورت یکپارچه به کار گیرد. پژوهش حاضر با هدف واکاوی شایستگی های دیجیتال معلمین در عصر آموزش های نوآورانه انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه اسنادی و مرور منابع علمی و اسناد معتبر است و جامعه آماری ندارد. یافته های تحلیلی نشان می دهد شایستگی دیجیتال معلم در شش حوزه اصلی قابل صورت بندی است: سواد اطلاعاتی و داده ای، ارتباط و همکاری دیجیتال، تولید و بازآفرینی محتوای آموزشی، امنیت و مسئولیت پذیری، حل مسئله فناورانه و کاربرد آموزشی فناوری. این شایستگی ها زمانی به یادگیری معنادار می انجامند که با دانش موضوعی، دانش تربیتی و شناخت زمینه آموزشی تلفیق شوند. مقاله همچنین نشان می دهد محدودیت زیرساخت، نابرابری دسترسی، ضعف آموزش حرفه ای، نگرانی های حریم خصوصی و استفاده سطحی از فناوری از مهم ترین موانع رشد شایستگی دیجیتال معلمان هستند. در پایان، پیشنهادهایی برای سیاست گذاری، آموزش ضمن خدمت، طراحی برنامه درسی و ارزیابی حرفه ای معلمان ارائه می شود.