دبیر کار و فناوری در عصر تحول دیجیتال؛ راهبردهای نوین آموزش پروژه محور، خلاقیت فنی و حل مسئله در دوره متوسطه

تحول دیجیتال، ضرورت بازنگری در شیوه های آموزش و یادگیری درس کار و فناوری در دوره متوسطه را افزایش داده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی راهبردهای نوین آموزش پروژه محور، پرورش خلاقیت فنی و توسعه مهارت حل مسئله در نقش دبیر کار و فناوری در عصر تحول دیجیتال انجام شده است. این پژوهش از نظر روش، کیفی و با رویکرد توصیفی تحلیلی و بر پایه مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است. در این راستا، منابع علمی مرتبط با نقش دبیر، آموزش مهارت محور، سواد دیجیتال، خلاقیت و فناوری های نوین بررسی و تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش پروژه محور می تواند با پیوند دانش نظری و فعالیت های عملی، زمینه تقویت تفکر انتقادی، خلاقیت، یادگیری مشارکتی و توانایی حل مسائل واقعی را فراهم کند. همچنین، استفاده هدفمند از ابزارهای دیجیتال و فناوری های هوشمند، در صورت همراهی با هدایت آموزشی دبیر، می تواند به ارتقای سواد دیجیتال و افزایش مشارکت دانش آموزان کمک کند. بااین حال، تحقق اثربخشی این رویکرد به توانمندسازی حرفه ای دبیران، دسترسی به امکانات آموزشی مناسب، طراحی فعالیت های کاربردی و ارزشیابی مستمر فرایند یادگیری وابسته است. در مجموع، بازتعریف نقش دبیر کار و فناوری و بهره گیری از روش های فعال و فناورانه می تواند به تربیت دانش آموزانی خلاق، مسئولیت پذیر و برخوردار از مهارت های موردنیاز زندگی و آینده شغلی کمک کند.