تحلیل تربیتی داستان حضرت یوسف(ع) و استخراج الگوی مواجهه با حسادت و توطئه برای نوجوانان

داستان حضرت یوسف(ع) که قرآن کریم آن را «احسن القصص» نامیده، سرشار از آموزه های تربیتی در حوزه مدیریت هیجانات منفی همچون حسادت و توطئه است. این مقاله با روش کیفی و تحلیل محتوای آیات ۱۲–۱۰۰ سوره یوسف، به بررسی چگونگی رویارویی یوسف جوان با حسادت برادران، نیرنگ زلیخا، توطئه زندانیان و فراموشی عزیز مصر پرداخته و در نهایت الگویی چهارمرحله ای شامل «خویشتن داری هیجانی، تفسیر خوش بینانه، اقدام هوشمندانه و بخشش راهبردی» را برای آموزش به نوجوانان استخراج می کند. هدف، تجهیز مربیان و دبیران به زبانی جذاب و قرآنی برای توانمندسازی دانش آموزان در برابر حسادت همسالان و توطئه های اجتماعی است. مقدمه حسادت یکی از ویران کننده ترین هیجانات در دوره نوجوانی است. نوجوانان در مدرسه، خانواده و فضای مجازی مرتبا با موقعیت هایی مواجه می شوند که دیگری را موفق تر، محبوب تر یا زیباتر می بینند و این مقایسه، زهر حسادت را در وجودشان می ریزد. گاهی نیز گروهی از همسالان، با توطئه و دسیسه، نوجوانی را طرد یا تحقیر می کنند