بررسی اثر بخشی آموزش تکنیک های مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاری بر شدت درد ادراک شده و ابعاد آن در بیماران پیش از عمل جراحی در شهر اصفهان

زمینه و هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مدیریت استرس شناختی رفتاری بر شدت درد ادراک شده و ابعاد آن در بیماران قبل از عمل جراحی بود. روش ها و مواد: پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه افراد تحت عمل جراحی عمومی در اصفهان (بیمارستان غرضی، شریعتی، الزهرا) بود. نمونه شامل ۴۰ نفر زن و مرد نیازمند عمل جراحی بود که به صورت هدفمند انتخاب و سپس به صورت تصادفی در دو گروه ۲۰ نفره (آزمایش و کنترل) قرار گرفتند. برنامه آموزشی مدیریت استرس شناختی رفتاری، بر اساس راهنمای عملی (آنتونی و همکاران، ۲۰۰۷)، طی ۱۲ جلسه نود دقیقه ای به گروه آزمایش ارائه شد. ابزار اندازه گیری پژوهش، پرسشنامه درد مک گیل (ملزاک، ۱۹۹۷) بود. برای تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس چند متغیره (MANCOVA) و تحلیل کوواریانس تک متغیره (ANCOVA) استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاری، مولفه های درد ادراک شده را در بیماران قبل از عمل جراحی در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل به طور معنی داری کاهش داده است (F: ۵۱۱.۹۲ و P<۰.۰۱). نتیجه گیری: بنابراین، می توان نتیجه گرفت که آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاری، مداخله ای موثر برای کاهش شدت و ابعاد درد ادراک شده در بیماران تحت عمل جراحی است.