تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر فرایند یاددهی یادگیری و توسعه شایستگی های حرفه ای دانش آموزان

تحولات سریع فناوری های دیجیتال، هوش مصنوعی، واقعیت مجازی و افزوده، اینترنت اشیا، شبیه سازهای آموزشی و محیط های یادگیری هوشمند، فرایند آموزش و یادگیری را با تغییرات اساسی مواجه کرده است. این تحولات در آموزش فنی و حرفه ای اهمیت بیشتری دارد؛ زیرا ماهیت این نوع آموزش مستقیما با مهارت های عملی، تجهیزات تخصصی و نیازهای متغیر بازار کار ارتباط دارد. هدف مقاله حاضر بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر فرایند یاددهی یادگیری و توسعه شایستگی های حرفه ای دانش آموزان است. پژوهش حاضر با رویکرد مروری تحلیلی انجام شده و برای تدوین چارچوب نظری و تحلیلی آن از منابع علمی و پژوهش های داخلی و بین المللی استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که فناوری های نوین می توانند با فراهم کردن محیط های تعاملی، شخصی سازی یادگیری، شبیه سازی موقعیت های واقعی، ارائه بازخورد فوری و افزایش دسترسی به منابع آموزشی، کیفیت یادگیری را ارتقا دهند. در آموزش فنی و حرفه ای، فناوری هایی همچون شبیه سازی، واقعیت مجازی و افزوده، هوش مصنوعی و اینترنت اشیا ظرفیت قابل توجهی برای تقویت مهارت های عملی دارند. با این حال، استفاده از فناوری به تنهایی تضمین کننده یادگیری نیست و عواملی همچون سواد دیجیتال معلم و دانش آموز، زیرساخت مناسب، طراحی آموزشی، امنیت داده ها و نظارت انسانی بر فرایند یادگیری اهمیت اساسی دارند. نوآوری مقاله حاضر در ارائه الگوی «فناوری معلم یادگیرنده محیط واقعی کار» است که بر اساس آن فناوری باید نقش تسهیل کننده داشته باشد و جایگزین تعامل انسانی و قضاوت حرفه ای معلم نشود. در پایان، راهکارهایی برای استفاده هدفمند از فناوری های نوین در مدارس و هنرستان ها ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، هوش مصنوعی ، یادگیری دیجیتال ، آموزش فنی و حرفه ای ، شایستگی حرفه ای ، یادگیری ترکیبی ، واقعیت مجازی