اقدام پژوهی:چگونه می توانم با به کارگیری الگوی یادگیری معکوس، میزان تسلط هنرجویان را افزایش دهم؟

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی الگوی یادگیری معکوس بر میزان تسلط هنرجویان هنرستان فنی و حرفه ای فدک در منطقه ۱۷ تهران انجام شد. مسئله اصلی پژوهش، پایین بودن سطح تسلط عملی و مفهومی هنرجویان در دروس تخصصی و فنی بود که با روش های سنتی تدریس قابل حل به نظر نمی رسید. در این اقدام پژوهی، پس از گردآوری شواهد اولیه از طریق مشاهده، مصاحبه و بررسی اسناد، راه حل هایی مبتنی بر یادگیری معکوس طراحی و اجرا گردید. راه حل ها شامل تولید محتوای ویدئویی کوتاه، بارگذاری در بستر شبکه های اجتماعی، اختصاص زمان کلاس به فعالیت های عملی و تعاملی، و استفاده از ارزشیابی مبتنی بر شایستگی بود. پس از اجرای راه حل ها، شواهد ثانویه نشان داد که میزان تسلط هنرجویان در ابعاد دانش، مهارت و نگرش به طور معناداری افزایش یافته است. نتایج نشان دهنده بهبود میانگین نمرات عملکردی، افزایش مشارکت کلاسی و ارتقای خودتنظیمی یادگیری در هنرجویان بود. این پژوهش بر اهمیت نقش مدیر هنرستان در تسهیل تغییر پارادایم آموزشی از معلم محوری به یادگیرنده محوری تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری معکوس ، تسلط هنرجویان ، هنرستان فنی و حرفه ای ، اقدام پژوهی ، یادگیرنده محوری