استرس در دانش آموزان هنرستان و نقش معلم در بهبود آن

استرس تحصیلی یکی از پدیده های روان شناختی رایج در میان دانش آموزان دوره متوسطه است که می تواند عملکرد تحصیلی، سلامت روانی و انگیزش آنان را تحت تاثیر قرار دهد. دانش آموزان هنرستان به دلیل ماهیت خاص آموزش های فنی و حرفه ای، ترکیب آموزش نظری و مهارت های عملی، کارگاه های تخصصی، ارزشیابی های عملکردی و دغدغه اشتغال آینده، در معرض منابع استرس متفاوت و بعضا شدیدتری نسبت به دانش آموزان نظری قرار دارند. این مقاله با روش مروری و با بهره گیری از منابع موجود در حوزه روان شناسی تربیتی، به بررسی ماهیت استرس در دانش آموزان هنرستان و نقش معلم در بهبود آن می پردازد. یافته های مرور نشان می دهد که عوامل فردی، خانوادگی، مدرسه ای و اجتماعی در شکل گیری استرس نقش دارند و معلم می تواند از طریق راهبردهای مقابله ای، آموزش مدیریت استرس، ذهن آگاهی، حمایت عاطفی و ایجاد جو روانی ایمن، نقش کلیدی در کاهش استرس و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا کند.

کلیدواژه ها:

استرس تحصیلی ، اضطراب امتحان ، دانش آموزان هنرستان ، نقش معلم ، مدیریت استرس ، راهبردهای مقابله ای