تحلیل حقوقی حریم خصوصی دانش آموزان در فضای مجازی و چالش های آموزش و پرورش در عصر دیجیتال

سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 75

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

AAIESSSP01_956

تاریخ نمایه سازی: 1 آبان 1405

چکیده مقاله:

گسترش فناوری های دیجیتال و توسعه آموزش مجازی، شیوه های یادگیری، ارتباط میان معلمان و دانش آموزان و فرایند مدیریت آموزشی را دستخوش تغییرات گسترده ای کرده است. استفاده از سامانه های آموزش الکترونیکی، شبکه های اجتماعی، نرم افزارهای آموزشی و ابزارهای هوشمند، فرصت های ارزشمندی برای ارتقای کیفیت آموزش فراهم آورده است؛ بااین حال، این تحولات مسائل حقوقی و اخلاقی متعددی را نیز به وجود آورده اند که یکی از مهم ترین آن ها، حفظ حریم خصوصی دانش آموزان است. اطلاعات هویتی، تصاویر، صدا، سوابق تحصیلی، داده های رفتاری و اطلاعات مربوط به وضعیت خانوادگی دانش آموزان، از جمله داده هایی هستند که ممکن است در جریان فعالیت های آموزشی جمع آوری، ذخیره، پردازش یا منتشر شوند. افشای غیرمجاز این اطلاعات، نظارت نامتناسب بر فعالیت های دانش آموزان، استفاده تجاری از داده های آموزشی، انتشار تصاویر بدون رضایت معتبر و تهدیدهای ناشی از حملات سایبری، از جمله چالش هایی هستند که ضرورت بازنگری در سیاست های حقوقی و اجرایی آموزش وپرورش را افزایش می دهند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل حقوقی حریم خصوصی دانش آموزان در فضای مجازی و بررسی چالش های نظام آموزش وپرورش در عصر دیجیتال، به روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای، اسناد حقوقی و مطالعات مرتبط تدوین شده است. در این پژوهش، ضمن بررسی مفهوم حریم خصوصی و حقوق مرتبط با حفاظت از داده های شخصی کودکان و نوجوانان، مسئولیت نهادهای آموزشی در جمع آوری و نگهداری اطلاعات، نقش والدین و معلمان و ضرورت تدوین ضوابط شفاف برای استفاده از فناوری های نوین مورد توجه قرار می گیرد. تحلیل موضوع نشان می دهد که حفاظت موثر از حریم خصوصی دانش آموزان صرفا با اتخاذ تدابیر فنی امکان پذیر نیست، بلکه مستلزم ایجاد چارچوب حقوقی روشن، آموزش سواد دیجیتال، افزایش پاسخ گویی نهادهای آموزشی و تقویت همکاری میان خانواده، مدرسه، قانون گذاران و ارائه دهندگان خدمات فناوری است. بر این اساس، رعایت اصل ضرورت در جمع آوری داده ها، محدودکردن دسترسی به اطلاعات، شفافیت در پردازش داده ها و فراهم کردن سازوکارهای رسیدگی به شکایت، می تواند در کاهش آسیب های احتمالی و افزایش اعتماد عمومی به آموزش دیجیتال نقش موثری داشته باشد.

کلیدواژه ها:

حریم خصوصی دانش آموزان ، فضای مجازی ، حقوق کودک ، حفاظت از داده های شخصی ، آموزش دیجیتال

نویسندگان

زهرا شکاری عبدالرحمن لویی

کارشناسی علوم تربیتی

رضا فراهانی

کارشناسی ارشد حقوق جزا

هاجر احسان بخش

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

غلامرضا اردلانی ارجمند

کارشناسی ارشد حقوق کیفری و دانشجوی دکترای حقوق کیفری و جرم شناسی