مدرسه پویا، خانواده آگاه و دانش آموز خلاق؛ نقش تربیت بدنی و معلم در ساختن آینده ای درخشان

مدرسه پویا نهادی است که در آن یادگیری، تربیت، سلامت، خلاقیت و مشارکت اجتماعی به صورت هماهنگ دنبال می شود. در چنین مدرسه ای، تربیت بدنی تنها به آموزش چند مهارت ورزشی محدود نیست، بلکه وسیله ای برای رشد جسمانی، عاطفی، اجتماعی، شناختی و اخلاقی دانش آموزان به شمار می رود. خانواده آگاه نیز با حمایت از فعالیت بدنی، برقراری ارتباط مستمر با مدرسه و توجه به نیازهای جسمی و روانی فرزندان، نقش مهمی در شکل گیری سبک زندگی سالم و خلاق ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تربیت بدنی و معلم در ایجاد مدرسه پویا، خانواده آگاه و دانش آموز خلاق انجام شده است. روش پژوهش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه کتابخانه ای منابع فارسی و لاتین است. یافته ها نشان می دهد که فعالیت بدنی منظم، بازی های گروهی، آموزش مشارکتی و رفتار حرفه ای معلم تربیت بدنی می تواند موجب تقویت اعتمادبه نفس، مسئولیت پذیری، همکاری، خودنظم دهی، انگیزه یادگیری و خلاقیت دانش آموزان شود. همچنین، همکاری خانواده و مدرسه در فراهم کردن فرصت های حرکتی و حمایت عاطفی، اثر تربیتی فعالیت های ورزشی را افزایش می دهد. نتیجه پژوهش نشان می دهد که مدرسه آینده باید تربیت بدنی را بخش جدایی ناپذیر برنامه تربیتی بداند و معلم تربیت بدنی را به عنوان مربی سلامت، تسهیل گر یادگیری، الگوی اخلاقی و پرورش دهنده خلاقیت به رسمیت بشناسد. (شفیعی، ۱۳۹۹؛ احمدی و اقبالی، ۱۴۰۴؛ WHO, ۲۰۲۰). فعالیت بدنی منظم با بهبود سلامت جسمی و روانی، شناخت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ارتباط دارد.

کلیدواژه ها:

مدرسه پویا ، خانواده آگاه ، دانش آموز خلاق ، تربیت بدنی ، معلم تربیت بدنی ، فعالیت بدنی ، یادگیری مشارکتی