تاثیر بازی های گروهی در تقویت روابط اجتماعی دانش آموزان مدرسه

روابط اجتماعی یکی از مولفه های بنیادین در رشد همه جانبه دانش آموزان به شمار می آید و نقش تعیین کننده ای در فرآیند جامعه پذیری و شکل گیری هویت فردی و جمعی آنان دارد. بازی های گروهی به عنوان یک ابزار تربیتی و روان شناختی، بستر مناسبی برای تعامل، همکاری، همدلی و یادگیری مهارت های اجتماعی فراهم می آورند. هدف این پژوهش، بررسی تاثیر بازی های گروهی هدفمند در تقویت روابط اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی است. روش تحقیق از نوع شبه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی مدارس شهر تهران بوده است. یافته ها نشان داد اجرای منظم بازی های گروهی هدفمند به طور معناداری موجب افزایش مهارت های ارتباطی، همکاری و حل تعارض در بین دانش آموزان شده است. این نتایج بر ضرورت بهره گیری از بازی های هدفمند در فرایند آموزش و پرورش تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

روابط اجتماعی ، بازی های گروهی ، دانش آموزان ، مهارت های اجتماعی ، تعامل ، آموزش غیررسمی