استراتژی های آموزش مبتنی بر حل مسئله برای افزایش مشارکت فعال در کلاس های دینی

آموزش درس های دینی زمانی می تواند به یادگیری عمیق و پایدار منجر شود که دانش آموزان از دریافت کنندگان منفعل مطالب به مشارکت کنندگان فعال در فرایند یادگیری تبدیل شوند. یکی از رویکردهای موثر در این زمینه، آموزش مبتنی بر حل مسئله است که با قرار دادن دانش آموز در موقعیت های واقعی، چالش برانگیز و قابل تامل، زمینه را برای تفکر، گفت وگو، تصمیم گیری و کاربرد آموخته های دینی فراهم می کند. هدف پژوهش حاضر، بررسی استراتژی های آموزش مبتنی بر حل مسئله برای افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس های دینی است. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و با استفاده از مطالعه منابع و آثار علمی مرتبط انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که طرح مسائل متناسب با زندگی روزمره دانش آموزان، تشکیل گروه های کوچک، ایجاد فرصت برای گفت وگوی هدایت شده، استفاده از موقعیت های اخلاقی و اجتماعی، پرسشگری، کاوشگری، خودارزیابی و ارائه بازخورد می تواند مشارکت شناختی، عاطفی و رفتاری دانش آموزان را افزایش دهد. همچنین، نقش معلم در این رویکرد از انتقال دهنده صرف اطلاعات به تسهیل کننده، هدایتگر و طراح موقعیت های یادگیری تغییر می کند. استفاده هدفمند از حل مسئله در آموزش دینی می تواند به ارتباط دادن مفاهیم اعتقادی و اخلاقی با تجربه های واقعی زندگی، تقویت قدرت استدلال و افزایش احساس مسئولیت دانش آموزان نسبت به یادگیری منجر شود.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر حل مسئله ، مشارکت فعال ، آموزش دینی ، دانش آموزان ، یادگیری فعال ، تفکر ، روش تدریس ، کلاس دینی