تاثیر آموزش مهارت های سواد رسانه ای و دیجیتال بر پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان در عصر شبکه های اجتماعی با تاکید بر نقش مدرسه، خانواده و آموزش رسمی در توانمندسازی دانش آموزان

گسترش شبکه های اجتماعی و حضور روزافزون دانش آموزان در محیط های دیجیتال، فرصت های تازه ای برای یادگیری، ارتباط، خلاقیت و مشارکت اجتماعی ایجاد کرده است؛ با این حال، همین محیط می تواند دانش آموزان را در معرض قلدری سایبری، اطلاعات نادرست، نقض حریم خصوصی، فریب آنلاین، استفاده مشکل زا از شبکه های اجتماعی و مواجهه با محتوای نامناسب قرار دهد. مسئله اصلی این پژوهش آن است که آموزش مهارت های سواد رسانه ای و دیجیتال چگونه می تواند نقش پیشگیرانه ایفا کند و چه مولفه هایی باید در مدرسه آموزش داده شوند. پژوهش حاضر با رویکرد مروری تحلیلی و با تکیه بر مطالعات علمی، مرورهای نظام مند، فراتحلیل ها و گزارش های سازمان های معتبر انجام شده است. شواهد جدید نشان می دهد مداخلات سواد رسانه ای در مجموع آثار مثبتی بر دانش، نگرش و برخی رفتارهای مرتبط با رسانه دارند. نتیجه کلی پژوهش آن است که آموزش موثر نباید به مهارت فنی محدود شود. دانش آموز باید همزمان توانایی ارزیابی منبع، تشخیص اطلاعات گمراه کننده، حفاظت از داده های شخصی، مقابله با قلدری سایبری، خودتنظیمی، مدیریت هیجان و درخواست کمک را یاد بگیرد. مدرسه نیز باید در کنار خانواده و خود دانش آموز، محیطی برای پرورش شهروند دیجیتال مسئول ایجاد کند.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، سواد دیجیتال ، سواد رسانه های اجتماعی ، دانش آموزان ، آسیب های اجتماعی ، قلدری سایبری ، شبکه های اجتماعی ، تفکر انتقادی