مقایسه اثربخشی "آموزش رویکرد فرزندپروری آدلری-درایکورس" و "آموزش فرزندپروری مبتنی بر پذیرش و تعهد" بر رفتار اوایل کودکی و رشد اجتماعی کودکان زیر ۶ سال
محل انتشار: مجله مدیریت ارتقای سلامت، دوره: 15، شماره: 4
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 38
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JHPM-15-4_002
تاریخ نمایه سازی: 29 مهر 1405
چکیده مقاله:
الگوهای تعامل اجتماعی و سطح رشد اجتماعی کودکان ایفا می کند. هدف از مطالعه حاضر مقایسه اثربخشی "آموزش رویکرد فرزندپروری آدلری-درایکورس" و "آموزش فرزندپروری مبتنی بر پذیرش و تعهد" بر رفتار اوایل کودکی و رشد اجتماعی کودکان زیر ۶ سال می باشد.
روش کار: روش مطالعه حاضر از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون- پیگیری با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری شامل تمام مادران دارای کودک زیر ۶ سال مراجعه کننده جهت کنترل های ماهانه به مراکز جامع سلامت شهر زنجان در سال ۱۴۰۴ بود. از میان آن ها تعداد ۶۰ تن از مادران براساس خط برش ابزارهای پژوهش و به صورت هدفمند انتخاب و به ۳ گروه (۲۰ تن در هر گروه) به روش تصادفی ساده از نوع قرعه کشی تقسیم شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه جمعیت شناختی، "پرسشنامه- فرم کوتاه رفتار اوایل کودکی" (Early Childhood Behavior Questionnaire-Short Form) و "مقیاس رشد اجتماعی واینلند" (Vineland Social Maturity Scale) بود. روایی محتوای ابزارها به روش کیفی و پایایی به روش همسانی درونی با محاسبه ضریب آلفا کرونباخ اندازه گیری شد. پس از اجرای ۸ جلسه "آموزش رویکرد فرزندپروری آدلری-درایکورس" و ۹ جلسه "آموزش فرزندپروری مبتنی بر پذیرش و تعهد" برای گروه های مداخله، داده ها جمع آوری شد. داده ها در نرم افزار اس پی اس اس نسخه ۲۷ تحلیل شد.
یافته ها: نتایج آزمون تعقیبی بنفرونی حاکی از آن است که میانگین نمره متغیرهای رفتار اوایل کودکی و رشد اجتماعی در گروه "آموزش رویکرد فرزندپروری آدلری-درایکورس" به طور معناداری بالاتر از گروه "آموزش فرزندپروری مبتنی بر پذیرش و تعهد" و کنترل بود (۰۰۱/۰=P)، در حالی که بین گروه "آموزش فرزندپروری مبتنی بر پذیرش و تعهد" و گروه کنترل تفاوت معناداری مشاهده نشد (۰۰۰/۱=P).
نتیجه گیری: اجرای "آموزش رویکرد فرزندپروری آدلری-درایکورس" می تواند به بهبود شیوه های فرزندپروری و ارتقای کیفیت تعاملات والد–کودک منجر شود. بنابراین، به کارگیری این رویکرد در برنامه های آموزشی والدین می تواند به عنوان راهبردی موثر در کاهش مشکلات رفتاری کودکان و ارتقای کارکرد خانواده مورد استفاده قرار گیرد.
کلیدواژه ها:
Temperament. Social Development. Childhood Behavior. Adler-Dreikurs Parenting Approach Training. Acceptance and Commitment-Based Parenting Training. ، خلق و خو ، رشد اجتماعی ، رفتار کودکی ، آموزش رویکرد فرزندپروری آدلری-درایکورس ، آموزش فرزندپروری مبتنی بر پذیرش و تعهد.
نویسندگان
سمیه رزاقی
PhD student, Department of Psychology, Zanjan Branch, Islamic Azad University of Zanjan, Iran.
قمر کیانی
Assistant Professor, Department of Psychology, Zanjan Branch, Islamic Azad University of Zanjan,
افسانه صبحی
Assistant Professor, Department of Psychology, Zanjan Branch, Islamic Azad University of Zanjan,
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :