تاثیر آموزش ترکیبی مبتنی بر شبیه ساز بر صلاحیت بالینی پرستاران در تهویه مکانیکی
محل انتشار: نشریه پرستاری مراقبت ویژه، دوره: 18، شماره: 3
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 45
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JCCNUR-18-3_008
تاریخ نمایه سازی: 29 مهر 1405
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: مدیریت تهویه مکانیکی یک مهارت بالینی ضروری برای پرستارانی است که از بیماران بدحال مراقبت می کنند؛ با این حال، موثرترین رویکرد آموزشی برای توسعه این شایستگی هنوز مشخص نیست. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آموزش ترکیبی مبتنی بر شبیه ساز بر صلاحیت بالینی پرستاران در تهویه مکانیکی انجام شد.
روش ها: این مطالعه نیمه تجربی در سال ۱۴۰۱ در بیمارستان بقیه الله (عج) شهر تهران، ایران انجام شد. تعداد ۶۰ نفر از پرستاران بخش های مراقبت ویژه به روش در دسترس انتخاب و با تخصیص تصادفی در دو گروه آموزش سنتی (۳۰ نفر) و آموزش نوین (۳۰ نفر) قرار گرفتند. گروه اول تحت آموزش اصول تهویه مکانیکی به روش نوین (مبتنی بر شبیه ساز و با استفاده از ونتیلاتور) قرار گرفت. در گروه دوم، آموزش به روش معمول و سنتی (مبتنی بر پاورپوینت و سخنرانی) انجام شد. ارزیابی مهارت پرستاران در هر دو گروه به صورت قبل و دو هفته بعد از آموزش با استفاده از آزمون ساختاریافته بالینی عینی و چک لیست با تعداد شش ایستگاه انجام شد. در نهایت تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی (فراوانی، میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (تی مستقل، کای اسکوئر و تی زوجی) انجام شد.
یافته ها: از نظر ویژگی های جمعیت شناختی و صلاحیت بالینی در تهویه مکانیکی، تفاوت معنادار آماری بین دو گروه وجود نداشت (P>۰.۰۵). نتایج آزمون تی زوجی تفاوت معنادار آماری را بین دو گروه قبل و بعد از مداخله در نمره هر شش ایستگاه و صلاحیت بالینی پرستاران در تهویه مکانیکی نشان داد. به طوری که گروه نوین نسبت به گروه سنتی از نمره بالاتری برخوردار بود (P = ۰.۰۰۱).
نتیجه گیری: با توجه به نتایج مطالعه حاضر، استفاده از رویکرد ترکیبی آموزشی مبتنی بر شبیه ساز و پیاده سازی مفاهیم به صورت عملی روی ونتیلاتور برای افزایش صلاحیت بالینی پرستاران در تهویه مکانیکی پیشنهاد می شود. استفاده از رویکردهای نوین از جمله شبیه سازها می تواند فاصله بین تئوری و بالین را کاهش داده و به تناسب در بحث آموزش پروسیجرهای بالینی مانند تهویه مکانیکی اثربخشی بهتری را ایجاد نماید
کلیدواژه ها:
Mechanical Ventilation ، Blended Training ، Nurses' Clinical Competency ، Simulator-Based Training ، تهویه مکانیکی ، آموزش ترکیبی ، صلاحیت بالینی پرستاران ، آموزش مبتنی بر شبیه ساز
نویسندگان
Bagher Aghal
Student Research Committee, Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran
Sayyid Tayyib Moradyan
Baqiyatallah University of Medical Sciences
Ali Bahrami far
Urology and Nephrology Research Center, Shahid Labbafinejad Medical Center, Shahid-Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran
Yaser Said
Baqiyatallah University of Medical Sciences
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
