بررسی چالش ها و شیوه های جذب کودکان کار در دوره های سواد آموزی.

زمینه و هدف: تحصیل یکی از مهم ترین ابزارهای رشد افراد و جوامع محسوب می شود. این پژوهش با هدف بررسی روش­های کاربرد دانش آموزش محتوا، چالش ها و شیوه های جذب کودکان کار در دوره های سواد آموزی انجام شد.روش: این پژوهش با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی توصیفی انجام شد. جامعه مشارکت کنندگان شامل ۱۸ کودک کار بازمانده از تحصیل در شهر کرمان بود که با شیوه نمونه گیری هدفمند بر اساس تجربه زیسته مشارکت کنندگان انتخاب شدند.  داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته عمیق گردآوری و با روش تحلیل مضمون تحلیل شدند. برای اطمینان از اعتبار محتوا، سوالات مصاحبه توسط چندین کارشناس آموزشی و استادان دانشگاهی بررسی و مورد تایید قرار گرفت. همچنین، جهت افزایش اعتبار یافته­ها، نتایج اولیه کدگذاری با برخی از مشارکت کننده­ها و برخی از متخصصان تعلیم و تر بیت به اشتراک گذاشته شد و صحت سنجی شد. به منظور تضمین پایایی، داده­های کدگذاری­شده چندین بار توسط پژوهشگر و یک کدگذار مستقل بررسی و مقایسه شدند. ضریب توافق بین کدگذاران بر اساس ضریب توافق کوهن ۷۶/۰ به دست آمد. تحلیل­ها توسط چندین پژوهشگر دیگر و استادان دانشگاهی نیز مورد بازبینی و تایید قرار گرفتند.یافته ها: تحلیل داده ها منجر به شناسایی چهار مضمون اصلی در زمینه موانع تحصیل شامل: «فرسودگی تحصیلی»، «بی معنایی تحصیل»، «از دست رفتن عاملیت کودک» و «فروپاشی حمایت خانوادگی» شد. همچنین شش مضمون در زمینه شیوه های جذب استخراج گردید: «بهره گیری از ظرفیت خانواده گسترده»، «شبکه های یادگیری حمایتی»، «کاربست ظرفیت های دیجیتال»، «حمایت اقتصادی از خانواده»، «آموزش های فردمحور» و «انطباق آموزش با شرایط زیستی کودکان کار».نتیجه گیری: درنتیجه می توان گفت آموزش کودکان کار، باید درخور نیازها و ویژگی های زندگی این افراد صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

کودکان کار ، دانش آموزش محتوا ، بازمانده از تحصیل ، سوادآموزی