تاثیر طراحی محیط های همیارانه مبتنی بر رایانه و تلفیق آنان با نرم افزارهای ریاضی پویا روی پیشرفت تحصیلی ریاضی

این پژوهش با هدف تاثیر طراحی محیط های همیارانه مبتنی بر رایانه و تلفیق آنان با نرم افزارهای ریاضی پویا روی پیشرفت تحصیلی ریاضی و با روش شبه آزمایشی و بر اساس طرح پیش آزمون-پس آزمون با یک گروه انجام شده است. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پسر پایه هشتم متوسطه رسول اکرم (ص) شهر فهرج منطقه کرمان بودند که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ تحصیل کردند. نمونه آماری به صورت تصادفی انتخاب و شامل ۱۰ نفر می باشد. ابزار تحقیق، آزمونی است که توسط محقق ساخته شده که روایی آن با نظر اساتید متخصص تایید شده و پایایی آن با روش آلفای کرونباخ ۷۸۸/۰ به دست آمده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (آزمون تی زوجی) استفاده شد. نتایج این پژوهش نشان داد که یادگیری در محیط طراحی مشارکتی کامپیوتری و تلفیق آن با نرم افزار ریاضی پویا (محیط جئوجبرا) در بهبود پیشرفت های ریاضی دانش آموزان موثر است. نتایج این مطالعه نشان می دهد که می توان از طراحی محیط های همیارانه مبتنی بر رایانه و ادغام آنان با نرم افزار های ریاضی پویا بر تاثیر مثبتی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان گذاشت.