بازی کارتی ۲۴ و نقش آن در یادگیری ریاضیات
محل انتشار: پژوهش در آموزش ریاضی، دوره: 6، شماره: 1
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 23
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RMECFU-6-1_006
تاریخ نمایه سازی: 28 مهر 1405
چکیده مقاله:
بازی ریاضی ۲۴ یک بازی کارتی است که روی هر کارت آن چهار عدد (معمولا یک رقمی) درج شده و هدف، رسیدن به عدد ۲۴ با استفاده از چهار عمل اصلی (+, -, ×, ÷) می باشد. این بازی با درگیر کردن ذهن در این چهار عمل و آزمودن حالت های گوناگون، به یادگیری ریاضیات، تقویت محاسبات ذهنی و بهبود مهارت حل مسئله کمک می کند. در این نوشته به معرفی جامع بازی ۲۴ پرداخته، و تاریخچه ای مختصر از بازی های کارتی ریاضی ، به ویژه بازی ۲۴، را شرح داده ایم. علاوه بر این، در بخشی جداگانه، به فایده و نقش این بازی در یادگیری ریاضی پرداخته شده است و نشان داده ایم که چگونه انجام منظم و پیوسته بازی ۲۴ با کارت های متنوع، در قالب مسابقه تیمی یا انفرادی، موجب تقویت محاسبات ذهنی، افزایش خلاقیت و کاهش اضطراب ریاضی می گردد. کارت های بازی ۲۴ در سه سطح ساده، متوسط و سخت طراحی شده اند. در بخش پایانی، روش مونت کارلو برای تحلیل آماری ترکیب های عددی، سطح بندی کارت ها از نظر دشواری، و بررسی راه حل های مختلف برای رسیدن به ۲۴ تشریح می شود. در بخش نتیجه گیری، علاوه بر اهمیت و جایگاه این بازی در کلاس های درس، پیشنهادهایی برای پژوهشگران این حوزه ارائه شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدرضا اسفندیاری
Department of Mathematics University of Zanjan University Blvd., ۴۵۳۷۱-۳۸۷۹۱, Zanjan Iran