اثربخشی آموزش مهارت های هوش هیجانی بر خودآگاهی در زوجین متعارض

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش مهارت های هوش هیجانی بر خودآگاهی در زوجین متعارض انجام شد. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه زوجین دارای تعارض مراجعه کننده به مراکز مشاوره خانواده منطقه ۲ شهر تهران در سال ۱۴۰۵ را تشکیل دادند. ۳۰ زوج به شیوه دردسترس انتخاب و بصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هرکدام ۱۵نفر) جایگزین شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه خودآگاهی کوپر (۱۹۹۷) بود. در تجزیه و تحلیل های آماری تحقیق حاضر از آزمون های کوواریانس و از نرم افزار ۲۲spss استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که آموزش مهارت های هوش هیجانی بر خودآگاهی در زوجین متعارض اثربخش بود (۰۰۱/۰>P). می توان نتیجه گرفت که آموزش مهارت های هوش هیجانی نقش اساسی در ارتقای خودآگاهی دارد. این یافته ها بر ضرورت توجه به هوش هیجانی به عنوان یک قابلیت آموختنی تاکید دارند و نشان می دهند که می توان با برنامه های آموزشی هدفمند، زوجین را در جهت بهبود خودآگاهی ساخت.

کلیدواژه ها:

زوجین متعارض ، مهارت های هوش هیجانی ، خودآگاهی.