بررسی نظام رنگ بندی در نگارگری صفوی و تاثیر آن بر پالت رنگی مد و پوشاک مدرن ایرانی

سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 85

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IICMO25_055

تاریخ نمایه سازی: 27 مهر 1405

چکیده مقاله:

رنگ در نگارگری ایرانی، فراتر از یک عنصر تزیینی، نظامی نمادین و ساختارمند برای بازنمایی فضای معنوی است. با وجود ظرفیت های بی نظیر پالت رنگی دوره صفوی، صنعت مد و پوشاک معاصر ایران کمتر از این گنجینه در جهت هویت بخشی به طراحی ها بهره برده است. هدف اصلی این پژوهش، استخراج نظام رنگ بندی نگارگری مکتب اصفهان و تبیین الگویی کاربردی برای انطباق این پالت با نیازهای زیبایی شناختی و روان شناختی مد مدرن ایرانی است. این پژوهش با رویکردی کیفی و به روش توصیفی-تحلیلی انجام شده و داده های مورد نیاز از طریق مطالعه اسنادی و تحلیل محتوای بصری ۱۰ نمونه منتخب از نگاره های دوران صفوی گردآوری گردیده است. یافته های تحقیق نشان می دهد که پالت رنگی صفوی بر پایه همنشینی رنگ های خالص و اشباع (شامل لاجورد، شنگرف، زرنیخ و سبز زنگاری) و استفاده از یک سلسله مراتب بصری استوار است. در نهایت، با بهره گیری از مدل های تطبیقی، پالت رنگی پیشنهادی برای پوشاک مدرن تدوین شد که بر راهبردهای «تعدیل اشباع» و «تلفیق با سبک های مینیمال» تاکید دارد. نتایج نشان می دهد که بازخوانی نظام رنگی نگارگری می تواند با حفظ اصالت بصری، به طراحی کلکسیون های لباس متمایز و هویت محور در بازار مد معاصر منجر شود و زمینه را برای ایجاد جریان «مد پایدار و بومی» فراهم سازد.

نویسندگان

سیده تینا حسینی

ایران ،تهران، دانشگاه جامع علمی کاربردی، مرکز علمی کاربردی تشکیلات خانه کارگر کرج، دانشجوی کارشناسی طراحی و الگو سازی پوشاک

راحیل خانچی

ایران ، تهران، دانشگاه جامع علمی کاربردی، مرکز علمی کاربردی تشکیلات خانه کارگر کرج، دانشجوی کارشناسی طراحی و الگو سازی پوشاک‎.‎

یسنا حسینی فرد

-ایران ، تهران، دانشگاه جامع علمی کاربردی، مرکز علمی کاربردی تشکیلات خانه کارگر کرج، دانشجوی کارشناسی طراحی و الگو سازی پوشاک

مرسده فاطمه یزدان بخش

*- ایران، تهران، دانشگاه جامع علمی کاربردی، مرکز علمی کاربردی تشکیلات خانه کارگر کرج و مرکز علمی کاربردی تهران ۳۲، مدرس و پژوهشگر.