بررسی مداخلات موثر بر افزایش مشارکت دانش آموزان در مدرسه ابتدایی با رویکرد مرور نظام مند و فراتحلیل

مشارکت دانش آموزان در دوره ابتدایی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی موفقیت تحصیلی و پیشگیری از افت تحصیلی، نیازمند شناسایی مداخلات اثربخش است. پژوهش حاضر با هدف بررسی مداخلات موثر بر افزایش مشارکت دانش آموزان در مدرسه ابتدایی با رویکرد مرور نظام مند و فراتحلیل انجام شده است. جستجو در پایگاه های معتبر شامل‎ Web of Science، Scopus، ERIC ‎و‎ Magiran ‎در بازه زمانی ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۵ صورت گرفت و پس از غربالگری، ۴۲ مطالعه برای مرور نظام مند و ۱۸ مطالعه برای فراتحلیل انتخاب شدند. مداخلات در چهار دسته آموزشی، روانشناختی، اجتماعی و فناورانه طبقه بندی شدند که نتایج فراتحلیل نشان داد مداخلات آموزشی با اندازه اثر ۷۸/۰ بیشترین تاثیر را بر مشارکت شناختی و مداخلات اجتماعی با اندازه اثر ۶۵/۰ بیشترین تاثیر را بر مشارکت عاطفی دارند. همچنین ترکیب مداخلات چندبعدی در مقایسه با مداخلات تک بعدی اثربخشی بیشتری دارد و موثرترین راهبردها شامل افزایش استقلال دانش آموز، ارائه بازخورد سازنده، ایجاد فضای امن و استفاده هدفمند از فناوری است. نتیجه آنکه افزایش مشارکت دانش آموزان ابتدایی نیازمند رویکردی جامع و چندسطحی است و پژوهش های آتی بر طراحی برنامه های متناسب با بافت فرهنگی ایران و بررسی ماندگاری تاثیرات در طول زمان توصیه می شود‎.‎

کلیدواژه ها:

آموزش ، موفقیت ، تحصیل