واکاوی نقش هوش مصنوعی در تحول نظام تعلیم وتربیت و بازتعریف نقش معلم در مدرسه آینده

گسترش فناوری های نوین و ظهور هوش مصنوعی، نظام تعلیم وتربیت را با فرصت ها و چالش های تازه ای مواجه ساخته و ضرورت بازنگری در شیوه های آموزش، یادگیری و نقش آفرینی معلمان را افزایش داده است. پژوهش حاضر با هدف واکاوی نقش هوش مصنوعی در تحول نظام تعلیم وتربیت و بازتعریف جایگاه معلم در مدرسه آینده، به بررسی ظرفیت ها، محدودیت ها و الزامات بهره گیری از این فناوری در محیط های آموزشی می پردازد. این مطالعه با رویکرد مروری تحلیلی و با تکیه بر مبانی نظری و پژوهش های مرتبط، ابعاد گوناگون کاربرد هوش مصنوعی را در شخصی سازی یادگیری، تولید محتوای آموزشی، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و ارائه بازخورد هدفمند بررسی می کند. همچنین، تغییر نقش معلم از انتقال دهنده صرف اطلاعات به تسهیل گر یادگیری، راهنمای تربیتی و پرورش دهنده تفکر انتقادی و خلاقیت مورد توجه قرار می گیرد. در کنار فرصت ها، چالش هایی مانند حفظ حریم خصوصی، اعتبار اطلاعات، وابستگی فناورانه و نابرابری دیجیتال نیز تحلیل می شوند. نتایج تحلیلی نشان می دهد بهره گیری اثربخش از هوش مصنوعی مستلزم ارتقای سواد فناورانه معلمان، تدوین چارچوب های اخلاقی، تقویت زیرساخت های آموزشی و حفظ تعامل انسانی است. در نهایت، مدرسه آینده زمانی موفق خواهد بود که هوش مصنوعی در خدمت اهداف انسانی، تربیتی و یادگیری عمیق قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نظام تعلیم وتربیت ، مدرسه آینده ، نقش معلم ، یادگیری هوشمند ، سواد هوش مصنوعی