بررسی نقش تعامل مثبت معلم و دانش آموز در کاهش اضطراب یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی

تعامل مثبت معلم و دانش آموز یکی از عوامل مهم در ایجاد محیط یادگیری امن، کاهش اضطراب تحصیلی و بهبود عملکرد آموزشی دانش آموزان است. کیفیت ارتباط میان معلم و دانش آموز می تواند بر انگیزش، اعتمادبه نفس، مشارکت کلاسی و نگرش دانش آموزان نسبت به یادگیری تاثیر بگذارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تعامل مثبت معلم و دانش آموز در کاهش اضطراب یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی انجام شده است. این پژوهش با رویکرد مروری تحلیلی و بر پایه بررسی منابع علمی و مطالعات مرتبط با روابط آموزشی، اضطراب یادگیری و پیشرفت تحصیلی صورت می گیرد. در این چارچوب، مولفه هایی مانند حمایت عاطفی، احترام متقابل، اعتماد، ارتباط موثر و بازخورد سازنده مورد بررسی قرار می گیرند. جمع بندی مبانی نظری و مطالعات مرتبط نشان می دهد که تعامل مثبت می تواند با تقویت امنیت روانی، کاهش ترس از اشتباه، افزایش انگیزش و مشارکت فعال، زمینه یادگیری موثرتر را فراهم سازد. بر این اساس، تقویت روابط حمایتی میان معلم و دانش آموز می تواند راهبردی مهم برای ارتقای کیفیت آموزش و بهبود تجربه تحصیلی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

تعامل معلم و دانش آموز ، اضطراب یادگیری ، عملکرد تحصیلی ، حمایت عاطفی ، انگیزش تحصیلی ، امنیت روانی